Das Studienprogramm Nachhaltigkeit als Beispiel interdisziplinärer Lehre: Herausforderung, Chancen und Erfahrungen

Matthias Barth; Jasmin Godemann

Das Studienprogramm Nachhaltigkeit als Beispiel interdisziplinärer Lehre: Herausforderung, Chancen und Erfahrungen

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Das Studienprogramm Nachhaltigkeit als Beispiel interdisziplinärer Lehre: Herausforderung, Chancen und Erfahrungen. / Barth, Matthias ; Godemann, Jasmin.
Innovative Lehre - Grundsätze, Konzepte, Beispiele der Leuphana Universität Lüneburg. Hrsg. / Christa Cremer-Renz; Bettina Jansen-Schulz. Bielefeld: UniversitätsVerlagWebler, 2010. S. 171-184 (Motivierendes Lehren und Lernen in Hochschulen; Band 11).

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Barth, M & Godemann, J 2010, Das Studienprogramm Nachhaltigkeit als Beispiel interdisziplinärer Lehre: Herausforderung, Chancen und Erfahrungen. in C Cremer-Renz & B Jansen-Schulz (Hrsg.), Innovative Lehre - Grundsätze, Konzepte, Beispiele der Leuphana Universität Lüneburg. Motivierendes Lehren und Lernen in Hochschulen, Bd. 11, UniversitätsVerlagWebler, Bielefeld, S. 171-184.

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Barth, M., & Godemann, J. (2010). Das Studienprogramm Nachhaltigkeit als Beispiel interdisziplinärer Lehre: Herausforderung, Chancen und Erfahrungen. In C. Cremer-Renz, & B. Jansen-Schulz (Hrsg.), Innovative Lehre - Grundsätze, Konzepte, Beispiele der Leuphana Universität Lüneburg (S. 171-184). (Motivierendes Lehren und Lernen in Hochschulen; Band 11). UniversitätsVerlagWebler.

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Barth M , Godemann J. Das Studienprogramm Nachhaltigkeit als Beispiel interdisziplinärer Lehre: Herausforderung, Chancen und Erfahrungen. in Cremer-Renz C, Jansen-Schulz B, Hrsg., Innovative Lehre - Grundsätze, Konzepte, Beispiele der Leuphana Universität Lüneburg. Bielefeld: UniversitätsVerlagWebler. 2010. S. 171-184. (Motivierendes Lehren und Lernen in Hochschulen).

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