Begründen? Warum?: Anschauliches Begründen auf verschiedenen Wegen im Geometrieunterricht der Grundschule

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Kinder sind neugierig und wollen wissen, wie bestimmte Aspekte zusammenhängen. Diese Neugier lässt sich gerade im Geometrieunterricht gut nutzen, können Kinder doch selbst Phänomene erkunden und Vermutungen aufstellen. Zum Erklären und Begründen müssen sie zwar angehalten werden, gerade diese Versprachlichungen sind jedoch besonders fruchtbar auch für das geometrische Lernen.
OriginalspracheDeutsch
ZeitschriftGrundschule Mathematik
Ausgabennummer63
Seiten (von - bis)2-3
Anzahl der Seiten2
ISSN1613-9909
PublikationsstatusErschienen - 12.2019
Beziehungsdiagramm