Alltägliche Unterrichtsplanung und -analyse in konstruktivistischer Perspektive: Ein Fallbeispiel aus dem Fachpraktikum

Hanna Roose

Alltägliche Unterrichtsplanung und -analyse in konstruktivistischer Perspektive: Ein Fallbeispiel aus dem Fachpraktikum

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

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Alltägliche Unterrichtsplanung und -analyse in konstruktivistischer Perspektive : Ein Fallbeispiel aus dem Fachpraktikum. / Roose, Hanna.

Religionsunterricht planen. Hrsg. / Gerhard Büttner; Hans Mendl; Oliver Reis; Hanna Roose. 1. Aufl. Babenhausen : LUSA, 2014. S. 142-153 (Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik; Band 5).

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Roose, H 2014, Alltägliche Unterrichtsplanung und -analyse in konstruktivistischer Perspektive: Ein Fallbeispiel aus dem Fachpraktikum. in G Büttner, H Mendl, O Reis & H Roose (Hrsg.), Religionsunterricht planen. 1 Aufl., Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik, Bd. 5, LUSA, Babenhausen, S. 142-153.

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Roose, H. (2014). Alltägliche Unterrichtsplanung und -analyse in konstruktivistischer Perspektive: Ein Fallbeispiel aus dem Fachpraktikum. in G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, & H. Roose (Hrsg.), Religionsunterricht planen (1 Aufl., S. 142-153). (Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik; Band 5). LUSA.

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Roose H. Alltägliche Unterrichtsplanung und -analyse in konstruktivistischer Perspektive: Ein Fallbeispiel aus dem Fachpraktikum. in Büttner G, Mendl H, Reis O, Roose H, Hrsg., Religionsunterricht planen. 1 Aufl. Babenhausen: LUSA. 2014. S. 142-153. (Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik).

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M3 - Aufsätze in Sammelwerken

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T3 - Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik

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BT - Religionsunterricht planen

A2 - Büttner, Gerhard

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