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Anna Sundermann

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  1. 2015

  2. Using a Longitudinal Mixed-Methods Approach in HESD Research: Reflections on Pitfalls and Added Value

    Sundermann, A. (Sprecher*in) & Fischer, D. (Ko-Autor*in)

    08.09.2015

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

  3. 11th Biennial Conference on Environmental Psychology - BCEP 2015

    Sundermann, A. (Präsentator*in)

    09.08.2015

    Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung

  4. Analyzing management preferences for sustainability: Toward a new framework

    Sundermann, A. (Ko-Autor*in)

    03.07.2015

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

  5. 2014

  6. A Mixed Methods Longitudinal Design Study On Learning Results In An Innovative Study Model - First Qualitative Results In HESD

    Sundermann, A. (Präsentator*in)

    02.09.2014 → 05.09.2014

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

  7. „Empirische Forschung zur Bildung für nachhaltige Entwicklung – Themen, Methoden und Trends”

    Sundermann, A. (Teilnehmer*in)

    21.07.2014 → 29.07.2014

    Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Externen Workshops, Kursen, Seminaren › Forschung

  8. 2013

  9. Das Leuphana Studienmodell: Erste Ergebnisse aus einer laufenden Langzeitstudie zum Thema Nachhaltigkeit und Kompetenzerwerb

    Sundermann, A. (Gastredner*in)

    13.11.2013

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

  10. European Educational Research Association (EERA) (Externe Organisation)

    Sundermann, A. (Mitglied)

    13.09.2013

    Aktivität: Mitgliedschaft › Netzwerke und Partnerschaften › Forschung

  11. Higher Education for Sustainable Development through a Compulsory Module? A Longitudinal Study at Leuphana University of Lüneburg (Germany)

    Sundermann, A. (Präsentator*in)

    11.09.2013

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

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