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Leuphana Universität Lüneburg

Organisation: Institution

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  1. 2016

  2. Im­puls­rei­he AUS­GE­ZEICH­NET 2016

    Drexhage, J. (Präsentator*in) & Leiss, D. (Präsentator*in)

    01.06.2016

    Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung

  3. The Cybernetic Hypothesis

    Hille, L. (Organisator*in)

    01.06.2016

    Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung

  4. Unterrichtswissenschaft: Zeitschrift für Lernforschung (Fachzeitschrift)

    Neumann, A. (Gutachter*in)

    01.06.2016 → …

    Aktivität: Herausgebertätigkeit und Begutachtung von Publikationen › Begutachtung von Publikationen › Forschung

  5. Valorization of hemp residues in fermentative lactic acid production

    Pleißner, D. (Sprecher*in)

    01.06.2016

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

  6. Verdinglichung der Dinge: Gesellschaftstheoretische Perspektiven auf Materialität

    Henkel, A. (Sprecher*in)

    01.06.2016

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

  7. 8th Biennial International Interdisciplinary Conference 2014

    Dannenberg, J. (Präsentator*in)

    06.2016

    Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung

  8. Akteursbeziehungen und Sinnbezüge

    Henkel, A. (Dozent*in)

    06.2016

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

  9. Doktorandenkolloquium am FTSK Germersheim der Johannes Gutenberg Universität Mainz

    Wenck, M. (Präsentator*in)

    06.2016

    Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung

  10. dvs-Sportspiel-Symposium meets International TGfU Conference - dvs & TGFU 2016

    Greve, S. (Sprecher*in)

    06.2016

    Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung

  11. How do pre-service teachers analyze classroom lessons? Different patterns of written analysis and effects of direct instructional or problem-oriented learning environments.

    Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

    06.2016

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

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Zuletzt angesehen

Publikationen

  1. Editorial
  2. Arbeit am Stereotyp
  3. §104 Weitere Übergangsbestimmungen
  4. Lebe Deine Stadt!
  5. Der Zusammenhang von Schulleitungshandeln, Unterrichtsgestaltung und Lernerfolg
  6. § 62 Bußgeldvorschriften
  7. Das Dorf als Gegenstand sozialwissenschaftlicher Forschung und Theoriebildung.
  8. Focus on Tourism Consumers
  9. Neue Wege in der ingenieurwissenschaftlichen Bildung am Beispiel der Elektrotechnik
  10. Mental representation of global environmental risks
  11. Is the joke on you? The impact of sexist humour and gender dynamics on interpersonal work outcomes
  12. Geschwisterkonstellation und Lesekompetenz
  13. Leitfaden Sozialmanagement im Unternehmen
  14. Environmental orientation among nascent and established entrepreneurs
  15. Illustrated Atlas on the History of Christianity, by Tim Dowley, Neukirchen-Vluyn: Neukirchner, 2019 (9783761566305)
  16. The Origins of Parliamentary Agenda Control
  17. Perspektiven der nachhaltigen Stadtentwicklung
  18. Kultur der Betäubung
  19. Das Konzept des Management Buy-out als Lösungsansatz der Nachfolgeproblematikik im Mittelstand
  20. Research Handbook on Entrepreneurial Opportunities
  21. Hypothekentilgung
  22. Graphische Variation im Rahmen emotionaler Online-Praktiken
  23. Plasticizer and Surfactant Formation from Food-Waste- and Algal Biomass-Derived Lipids
  24. Culturally Aware Mathematics Education Technology
  25. Besucherstrukturen bei Niedersächsischen Sinfonieorchestern
  26. Lieferkettensorgfaltspflichtengesetz
  27. The efficacy of psychotherapy and pharmacotherapy in treating depressive and anxiety disorders
  28. A safe space and leadership matter for innovation
  29. Still Different After All These Years
  30. Kreativität und ihre Bezahlung
  31. Eine alternative Einstiegsvorlesung in die Fachmathematik – Konzept und Auswirkungen
  32. Vertrauen, Institutionen und mentale Modelle