Organisationsprofil

Die Leuphana Law School ist der Ort für innovative und internationale rechtswissenschaftliche Lehre und Forschung in Deutschland. In einem vielfach ausgezeichneten Studienmodell bietet sie im akkreditierten Bachelorstudiengang Major Rechtswissenschaft (LL.B.), im akkreditierten Masterstudiengang „Rechtswissenschaft“ (LL.M.) mit der Möglichkeit, die Erste Prüfung (Erstes Juristisches Staatsexamen) zu erlangen, und im rechtswissenschaftlichen Promotionsstudium (Dr. iur.) deutschlandweit einmalige Studienbedingungen. Die Studiengänge zeichnen sich durch besonders günstige Betreuungsverhältnisse und eine besondere interdisziplinäre und internationale Orientierung aus.

Forschungsschwerpunkte

Die rechtswissenschaftliche Forschung an der Leuphana Law School ist international ausgerichtet. Die Wissenschaftler*innen der Leuphana Law School forschen in gesellschaftlich besonders bedeutsamen Bereichen und arbeiten eng mit den Wissenschaftler*innen der anderen Institute (Politikwissenschaft und Volkswirtschaftslehre) der Fakultät Staatswissenschaften und der gesamten Universität zusammen.

 

Im Mittelpunkt der Forschung stehen Fragen des transnationalen Privatrechts, Grundfragen des Öffentlichen Rechts, des Europa- und Völkerrechts sowie des europäischen und internationalen Strafrechts. Die Wissenschaftler*innen der Leuphana Law School zeichnen sich durch innovative Forschungsprojekte und -publikationen aus. Sie beraten regelmäßig Bundes- und Landesorgane (insbesondere Bundestag und Bundesrat) in Gesetzgebungsverfahren oder treten vor den deutschen und internationalen Höchstgerichten auf. Enge Forschungskooperationen bestehen etwa mit der University of Oxford, der University of Groningen, der University of Glasgow und der University of the Western Cape.

 

Im Center for European and International Law (CEIL), das der Grundlagenforschung im Europa- und Völkerrecht dient, findet eine enge Kooperation mit Wissenschaftler*innen der Fakultät Nachhaltigkeit statt. Für die interdisziplinäre Zusammenarbeit innerhalb der Fakultät Staatswissenschaften bietet zudem das Zentrum für Demokratieforschung einen wichtigen Rahmen.

sortieren: Datum
  1. Mail aus den USA: So laufen die Rosneft- Verhandlungen

    Holterhus, T. P.

    28.10.25

    1 Objekt von Medienberichte

    Presse/Medien: Presse / Medien

  2. PCK-Raffinerie sucht Ausweg

    Holterhus, T. P. & Paravicini, S.

    18.08.25

    1 Objekt von Medienberichte

    Presse/Medien: Presse / Medien

  3. PCK-Raffinerie in Schwedt: Der Wirtschaftsministerin droht 8-Milliarden-Risiko

    Holterhus, T. P.

    25.06.25

    1 Objekt von Medienberichte

    Presse/Medien: Presse / Medien

  4. AfD-Verbot – ja oder nein?

    Holterhus, T. P.

    15.06.25

    1 Objekt von Medienberichte

    Presse/Medien: Presse / Medien

  5. NSDAP, KPD, AfD? – Warum Parteiverbote in Deutschland schwierig sind

    Holterhus, T. P.

    06.02.25

    1 Objekt von Medienberichte

    Presse/Medien: Presse / Medien

  6. Hohe Hürden im Grundgesetz – Zur Geschichte von Parteienverboten

    Holterhus, T. P.

    24.01.25

    1 Objekt von Medienberichte

    Presse/Medien: Presse / Medien

  7. Das AfD-Verbot in der Sackgasse?

    Wiesenthal, J., Martin, E. I. & Siebrecht, S.

    23.12.24

    1 eigener Medienbeitrag

    Presse/Medien: Presse / Medien

Vorherige 1 2 3 4 5 6 7 8 ...10 Nächste

Zuletzt angesehen

Publikationen

  1. Sources of polyfluoroalkyl compounds in the North Sea, Baltic Sea and Norwegian Sea
  2. Bewegung, Spiel und Sport als soziale Chance
  3. POSITIONEN UND DEBATTEN Marina Martinez Mateo Zum Phantasma der Identitätspolitik – Kommentar zu Albrecht Koschorke
  4. Kaufrecht und Werkvertragsrecht – ein systematischer Vergleich
  5. Eintrag von Antibiotika in die aquatische Umwelt
  6. Reiseanalyse Trendstudie 2030 - Urlaubsnachfrage im Quellmarkt Deutschland.
  7. Einfluss der Covid-19-Pandemie und des Strukturwandels auf die Goodwill Impairments
  8. Gerechtigkeit und Anerkennung durch Bilder
  9. Aufbau von Vertrauen durch Öffentlichkeitsarbeit mit Online-Medien aus attributionstheoretischer Perspektive
  10. Strategie in der Politikwissenschaft
  11. Multilingualism in teacher education in Germany
  12. Corporate Sustainability Accounting
  13. Nachhaltigkeitskonzepte von Lehrenden im Kontext der Kompetenzentwicklung für eine nachhaltige Entwicklung
  14. Tribologische Ordnungsschemata und deren Anwendung (Ten 2)
  15. § 353: Rücktritt gegen Reugeld
  16. Salzstadt, Soldatenstadt, Universitätsstadt. Lüneburg, eine Stadt im Wandel
  17. Declining willingness to fight for one’s country
  18. Lohnsteuerliche Behandlung von Mitarbeitergutscheinen
  19. Wissenschaft – Berge – Ideologien. Johann Jakob Scheuchzer (1672–1733) und die frühneuzeitliche Naturforschung. Scienza – montagna – ideologie. Johann Jakob Scheuchzer (1672–1733) e la ricerca naturalistica in epoca moderna. Hg. Simona Boscani Leoni (2010)
  20. Ganzheitliche Schulansätze zur Bildung für nachhaltigen Konsum
  21. Workshop "Untersuchungen mit Mikrodaten aus der Amtlichen Wirtschafts- und Sozialstatistik"
  22. § 286 Verzug des Schuldners
  23. Corporate Sustainability in International Comparison
  24. Seehäfen - Planung und Entwurf von Terminals
  25. Zusammenhang räumlicher Fähigkeiten von Grundschulkindern in schriftlichen und realen Settings - Implikationen einer Strukturgleichungsanalyse für den Geometrieunterricht
  26. Ästhetisch-künstlerische Auseinandersetzungen mit digitalen Medien im Schulunterricht
  27. Zum Verhältnis von Emotionalität und Rationalität in der Sozialpädagogik
  28. Vision, Leitbild und Strategie für eine nachhaltige Unternehmensentwicklung
  29. Herausforderung der Kulturellen Bildung im Digitalzeitalter
  30. International reports on literacy research
  31. Schulstrukturen und Qualitätsentwicklung von Schule in der Bundesrepublik Deutschland
  32. The smoking wage penalty in the United Kingdom
  33. Die Reformvorschläge der EU-Kommission vom 30.11.2011 zum Prüfungsausschuss und zur Berichterstattung des Abschlussprüfers
  34. Aufgeklärte Mythologie
  35. Ärgerregulierung und die Nutzung von (gewalthaltigen) Bildschirmspielen bei Schulkindern
  36. Jenseits von Natur, Herrschaft und Geschlecht?
  37. Ungebrochene Karrieren