Zur Komplexität problemorientierten Mathematikunterrichts als Herausforderung für die Lehrerbildung

Torsten Fritzlar

Zur Komplexität problemorientierten Mathematikunterrichts als Herausforderung für die Lehrerbildung

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Zur Komplexität problemorientierten Mathematikunterrichts als Herausforderung für die Lehrerbildung. / Fritzlar, Torsten.

Beiträge zum Mathematikunterricht 2004: Vorträge auf der 38. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 1. bis 5. März 2004 in Augsburg. Hildeshelm : Verlag Franzbecker, 2004. p. 177-180.

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Fritzlar, T 2004, Zur Komplexität problemorientierten Mathematikunterrichts als Herausforderung für die Lehrerbildung. in Beiträge zum Mathematikunterricht 2004: Vorträge auf der 38. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 1. bis 5. März 2004 in Augsburg. Verlag Franzbecker, Hildeshelm, pp. 177-180, Tagung für Didaktik der Mathematik, Augsburg, Germany, 01.03.04.

APA

Fritzlar, T. (2004). Zur Komplexität problemorientierten Mathematikunterrichts als Herausforderung für die Lehrerbildung. In Beiträge zum Mathematikunterricht 2004: Vorträge auf der 38. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 1. bis 5. März 2004 in Augsburg (pp. 177-180). Verlag Franzbecker.

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Fritzlar T. Zur Komplexität problemorientierten Mathematikunterrichts als Herausforderung für die Lehrerbildung. In Beiträge zum Mathematikunterricht 2004: Vorträge auf der 38. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 1. bis 5. März 2004 in Augsburg. Hildeshelm: Verlag Franzbecker. 2004. p. 177-180

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RIS

TY - CHAP

T1 - Zur Komplexität problemorientierten Mathematikunterrichts als Herausforderung für die Lehrerbildung

AU - Fritzlar, Torsten

N1 - Conference code: 38

PY - 2004

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M3 - Aufsätze in Konferenzbänden

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BT - Beiträge zum Mathematikunterricht 2004

PB - Verlag Franzbecker

CY - Hildeshelm

T2 - 38. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik - GDM 2004

Y2 - 1 March 2004 through 5 March 2004

ER -