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  1. 2019
  2. Published

    Playing by Their Rules: Why Issues of Capital (Should) Influence Digital Game-Based Language Learning in Schools

    Blume, C., 2019, In: CALICO Journal . 36, 1, p. 19-38 20 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  3. Politische Einflussmöglichkeiten auf die Entwicklung nachhaltiger Geldanlagen: Herausforderungen der Implementierung

    Kemfert, C. & Schmalz, S., 2019, In: Vierteljahrshefte zur Wirtschaftsforschung. 88, 3, p. 67-79 13 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  4. Popförderung in der Stadt: Das Musicboard Berlin

    Lücke, M. & Jóri, A., 2019, Musik & Stadt. Grünewald-Schukalla, L., Lücke, M., Rauch, M. & Winkler, C. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 55-77 23 p. (Jahrbuch für Musikwirtschafts- und Musikkulturforschung; vol. 2018, no. 2).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

  5. Published

    Populäre Musik und Kulturmanagement : Komplexität des Punktuellen – oder schlicht Nadeln im Heuhaufen?

    Barber-Kersovan, A. & Kuchar, R., 2019, In: Zeitschrift für Kulturmanagement: Kunst, Politik, Wirtschaft und Gesellschaft. Vol. 4 (2018), Heft 2, p. 197-220 20 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  6. Populismus. Holz- oder Königsweg der Politischen Theorie?

    Séville, A., 2019, Populismus - Aufklärung - Demokratie. Mayer, R. & Schäfer, A. (eds.). Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft, p. 27-43 17 p. (Zeitgenössische Diskurse des Politischen; vol. 16).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  7. Post-foundationalism and the Possibility of Critique: Comparing Laclau and Mouffe

    Hildebrand, M. & Séville, A., 2019, Discourse, Culture and Organization: Inquiries into Relational Structures of Power. Marttila, T. (ed.). Cham: Springer International Publishing, p. 323-342 20 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter

  8. Published

    Primary school students’ length estimation competence – a cross-country comparison between Taiwan and Germany

    Hoth, J., Heinze, A., Weiher, D. F., Ruwisch, S. & Huang, H.-M. E., 2019, International Symposium Elementary Mathematics Teaching: Proccedings Opportunities in Learning and Teaching Elementary Mathematics. Novotná, J. & Moraová, H. (eds.). Prag: Charles University, Prague, p. 201-211 11 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  9. Proceedings of the posters and demo track of the 15th international conference on semantic systems. 9th - 12th of September 2019, Karlsruhe, Germany

    Alam, M. (Editor), Usbeck, R. (Editor), Pellegrini, T. (Editor), Sack, H. (Editor) & Sure-Vetter, Y. (Editor), 2019, Sun Site Central Europe (RWTH Aachen University). (CEUR Workshop Proceedings; vol. 2451)

    Research output: Books and anthologies › Conference proceedings › Research

  10. Published

    Professionalisierung in der performativ-künstlerischen Bildungsarbeit: Westphal, Kristin/Bogerts, Teresa/Uhl, Mareike/Sauer, Ilona (Hg.): Zwischen Kunst und Bildung. Theorie, Vermittlung, Forschung in der zeitgenössischen Theater-, Tanz- und Performancekunst. Oberhausen (Athena) 2018.

    Hallmann, K., 2019, In: BDK-Mitteilungen. 54, 2, p. 45 1 p.

    Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

  11. Published

    Professionalität von Lehrkräften: Theoretische Konzepte und aktuelle empirische Befunde der Professionalisierungsforschung

    Weber, K. E., Czerwenka, K. & Kleinknecht, M., 2019, Lehrerprofessionalität und Schulqualität : Grundlagen der Qualität von Schule 4. Steffens, U. & Posch, P. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 39-68 30 p. (Beiträge zur Schulentwiclung; vol. 468).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

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