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  1. 2025
  2. Accepted/In press

    Berufliche Bildung für nachhaltige Städte – Ausbildung in der öffentlichen Verwaltung transformieren mit Hilfe eines nachhaltigkeitsorientierten Kompetenzmodells für Verwaltungsfachkräfte

    Kähler, A.-F., 2025, (Accepted/In press) Innovationen für Nachhaltigkeit durch berufs- und wirtschaftspädagogische Forschung. Schlicht, J., Schwehm, F. & Kaiser, S. (eds.). Bielefeld: wbv Media

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesResearchpeer-review

  3. Accepted/In press

    Biological invasions: a global assessment of geographic distributions, long-term trends, and data gaps

    Author collaboration of "Biological invasions: a global assessment of geographic distributions, long-term trends, and data gaps", 2025, (Accepted/In press) In: Biological Reviews.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  4. Accepted/In press

    Blueprint of a smokescreen: Introducing the validated climate disinformation corpus for behavioural research on combating climate disinformation

    Spampatti, T., Brosch, T., Mumenthaler, C. & Hahnel, U. J. J., 2025, (Accepted/In press) In: British Journal of Psychology.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  5. Published

    Changeability of pre-service teachers’ beliefs about multilingualism: a person- and transition-centered approach

    Kardel, L., Ehmke, T. & Lemmrich, S., 2025, In: Language Awareness. 34, 2, p. 495-519 25 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  6. Accepted/In press

    Conceptualizing transformative climate action: insights from sufficiency research

    Richard, B., Nathan, B., Andreas, N. & Ernest, A., 2025, (Accepted/In press) In: Climate Policy. 20 p.

    Research output: Journal contributionsScientific review articlesResearch

  7. Published

    Correction to: Conducting sustainability research in the anthropocene: toward a relational approach (Sustainability Science, (2024), 19, 4, (1169-1185), 10.1007/s11625-024-01510-9)

    Böhme, J., Spreitzer, E. M. & Wamsler, C., 2025, In: Sustainability Science. 20, p. 323-325 3 p.

    Research output: Journal contributionsComments / Debate / ReportsResearch

  8. Published

    Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe von Wirtschaftsdidaktik an Berufsschulen – Vorschlag einer curricularen (Weiter-)Entwicklung des Lernfeldunterrichts

    Hantke, H., 2025, Handbuch Demokratiebildung und Fachdidaktik: Band 2: Fachperspektiven. Achour, S., Sieberkrob, M., Pech, D., Zelck, J. & Eberhard, P. (eds.). Frankfurt am Main: Wochenschau-Verlag, (Politik und Bildung).

    Research output: Contributions to collected editions/worksChapterpeer-review

  9. Published

    Der Vorschlag der EU-Kommission für ein EU-Omnibus-Paket zur Änderung von CSRD, CSDDD und Taxonomie-Verordnung

    Velte, P., Wulf, I., Weber, S. C. & Fischer, A., 2025, In: Der Betrieb. 78, 14, p. 813-823 11 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesTransfer

  10. Published

    Development and Implementation of Technical Interventions to Motivate Young Females for STEM Studies

    Guerne, M. G. & Block, B. M., 2025, Futureproofing Engineering Education for Global Responsibility : Proceedings of the 27th International Conference on Interactive Collaborative Learning, ICL 2024. Auer, M. E. & Rüütmann, T. (eds.). Cham: Springer Science and Business Media Deutschland, p. 149-159 11 p. (Lecture Notes in Networks and Systems; vol. 1280 LNNS).

    Research output: Contributions to collected editions/worksArticle in conference proceedingsResearchpeer-review

  11. Published

    Die Prüfung von Nachhaltigkeitsberichten nach dem internationalen Prüfungsstandard ISSA 5000 - eine kritische Würdigung

    Velte, P., Borcherding, N. & Lackmann, J., 2025, In: Der Betrieb. 78, 17, p. 1025-1031 7 p.

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