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Contributions to collected editions/anthologies › Research › Not peer-reviewed
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Zum Anforderungsprofil für Lehrkräfte in mehrsprachigen Klassen
Michalak, M., 2010, Der Mercator-Förderunterricht: Sprachförderung für Schüler mit Migrationshintergrund durch Studierende. Stephany, S. (ed.). Münster [u.a.]: Waxmann Verlag, p. 141-157 17 p.
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Zum bildenden Potenzial experimenteller und künstlerischer Kurzfilme
Rippel, N., 2007, Jugendliche im Film - Filme für Jugendliche: Medienpädagogische, bildungstheoretische und didaktische Perspektiven. Decke-Cornill, H. & Luca, R. (eds.). München: Kopaed, p. 73-92 20 p.
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Zum Einfluss von Gleichaltrigen (Peers) auf die Persönlichkeitsentwicklung
Salisch, M., 2000, Enzyklopädie der Psychologie: Themenbereich C, Ser. 8, Bd. 4: Determinanten individueller Unterschiede. Amelang, M., Birbaumer, N. & Graumann, C. F. (eds.). Göttingen [u.a.]: Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG, p. 345-405 61 p.
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Zum Einkommen der Freien Berufe: Eine Ordered Probit-Analyse ihrer Determinanten auf Basis der FFB-Onlineumfrage
Merz, J. & Paic, P., 2005, Ergebnisse der MittelstandsForschung. Schulte, R. (ed.). 1. ed. Münster: LIT Verlag, Vol. 2. p. 327-343 24 p. (Entrepreneurship, Professions, Small Business Economics).
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Zum Erwerb der CLIL-Fremdsprache durch Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund
Gogolin, I. & Brandt, H., 2015, CLIL Revisited: Eine kritische Analyse zum gegenwärtigen Stand des bilingualen Sachfachunterrichts. Rüschoff, B., Sudhoff, J-T. & Wolff, D. (eds.). Frankfurt: Peter Lang Verlag, p. 127-147 21 p. (Forum angewandte Linguistik; vol. 54).
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Zum mythischen Gehalt pädagogischer Ratgebung
Uhle, R., 2007, Mythen und Metaphern, Slogans und Signets: Erziehungswissenschaft zwischen literarischem und journalistischem Jargon. Hoffmann, D., Gaus, D. & Uhle, R. (eds.). Hamburg: Verlag Dr. Kovač, p. 27-38 12 p.
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Zum Verhältnis von Emotionalität und Rationalität in der Sozialpädagogik
Tetzer, M., 2009, Liebe und Freundschaft in der Sozialpädagogik: personale Dimension professionellen Handelns. Meyer, C., Tetzer, M. & Rensch, K. (eds.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, p. 103-120 18 p.
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Zum Verhältnis von interdisziplinärer Zusammenarbeit und Kompetenz
Godemann, J., 2005, Gemeinsam Forschen - gemeinsam lernen: Wissen, Bildung und nachhaltige Entwicklung. Radits, F. (ed.). Innsbruck [u.a.]: Österreichischer Studien Verlag, p. 123-132 10 p.
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Zum Verhältnis von Wissen und Macht in der Staatstheorie von Poulantzas
Adolphs, S. & Karakayali, S., 2010, Das Staatsverständnis von Nicos Poulantzas . Adolphs, S., Demorovic, A. & Karakayali, S. (eds.). Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, p. 151-172 22 p.
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Zu neuen Ufern aufbrechen: nachhaltige Entwicklung als Strategie und Ziel von Hochschulentwicklung
Adomßent, M., Godemann, J. & Michelsen, G., 2008, "Sustainable University": nachhaltige Entwicklung als Strategie und Ziel von Hochschulentwicklung. Michelsen, G., Adomßent, M. & Godemann, J. (eds.). [Frankfurt/Main]: VAS Verlag für Akademische Schriften, p. 10-28 19 p. (Innovation in den Hochschulen: nachhaltige Entwicklung; vol. 10).
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