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22701 - 22710 out of 35,654Page size: 10

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Published
Formen der Beschäftigung: empirische Besonderheiten der sozialen Beziehung zum Arbeitgeber
Martin, A., 2004, Lüneburg: Universität Lüneburg, 51 p. (Schriften aus dem Institut für Mittelstandsforschung).
Research output: Working paper › Working papers
Formen der Berücksichtigung: Interaktive Praxen der Ein- und Ausschließung im Hilfeplangespräch
Hitzler, S. & Messmer, H., 2015, Praktiken der Ein- und Ausschließung in der Sozialen Arbeit. Sozialpädagogik, K. (ed.). Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 173-192 20 p. (Veröffentlichungen der Kommission Sozialpädagogik).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Published
Formelhaftigkeit und Routinen in mündlicher Kommunikation
Stein, S., 2004, Wortverbindungen - mehr oder weniger fest. Steyer, K. (ed.). Berlin [u.a.]: Walter de Gruyter, p. 262-288 27 p. (Jahrbuch / Institut für Deutsche Sprache ).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Published
Formelhafte Texte: Musterhaftigkeit an der Schnittstelle zwischen Phraseologie und Textlinguistik
Stein, S., 2001, Phraseologie und Phraseodidaktik. Lorenz-Bourjot, M. & Lüger, H.-H. (eds.). Wien: Praesens Verlag, p. 21-39 19 p. (Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung / Sonderheft; vol. 4/2001).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Published
Formazione religiosa
Reichert, E. & Wiater, W., 2007, Le parole della pedagogia: Teorie italiane e tedesche a confronto. Frabboni, F., Wallnöfer, G., Belardi, N. & Wiater, W. (eds.). Torino: Bollati Boringhieri, p. 161-163 3 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Published
Formatives Assessment im Mathematikunterricht: Berücksichtigung von Effekten generischer und fachspezifischer Unterrichtsqualität
Besser, M., Hagena, M. & Kleickmann, T., 2024, Beiträge zum Mathematikunterricht 2024: 57. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 04.03.2024 bis 08.03.2024 in Essen. Ebers, P., Rösken, F., Barzel, B., Büchter, A., Schacht, F. & Scherer, P. (eds.). Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Vol. 2. p. 605-608 4 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
Published
Formative Perspectives on the Relation Between CSR Communication and CSR Practices: Pathways for Walking, Talking, and T(w)alking
Schöneborn, D., Morsing, M. & Crane, A., 01.01.2020, In: Business and Society. 59, 1, p. 5-33 29 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
Formative Dimensions for Green and Sustainable Chemical Education: A Qualitative Evaluation Tool of the Formative Level of Experimental Processes
Andrade, R. S. & Zuin, V. G., 13.06.2023, In: Journal of Chemical Education. 100, 6, p. 2281-2291 11 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
Formative Assessment in Mathematics Instruction: Theoretical Considerations and Empirical Results of the Co2CA Project
Rakoczy, K., Klieme, E., Leiß, D. & Blum, W., 28.03.2017, Competence Assessment in Education: Research, Models and Instruments. Leutner, D., Fleischer, J., Grünkorn, J. & Klieme, E. (eds.). Cham: Springer International Publishing, p. 447 - 467 21 p. (Methodology of Educational Measurement and Assessment).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Published
Formative assessment in mathematics: Mediated by feedback’s perceived usefulness and students‘ self-efficacy
Rakoczy, K., Pinger, P., Hochweber, J., Klieme, E., Schütze, B. & Besser, M., 04.2019, In: Learning and Instruction. 60, p. 154-165 12 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

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