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Entwicklungsteams im ZZL-Netzwerk – Ein institutionen- und phasenübergreifendes Kooperationsformat in der Lehrkräftebildung
Straub, R. P., 2022, Innovationen in Theorie-Praxis-Netzwerken - Beiträge zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung. Ehmke, T., Fischer-Schöneborn, S., Reusser, K., Leiss, D., Schmidt, T. & Weinhold, S. (eds.). 1 ed. Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 60-81 22 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Published
"Entwicklungstendenzen im Kreditrisikomanagement"
Baxmann, U., 2001, Kreditrisikomanagement im Bankwesen: 2. Norddeutscher Bankentag - 5. Kreditwirtschaftliches Kontaktforum. Baxmann, U. G. (ed.). Frankfurt am Main: Bankakademie Verlag, p. 1-42 42 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Published
Entwicklungs- und Problemberatung für LehrerInnen im Internet
Sieland, B., 2002, Lehrerinnen- und Lehrerbildung braucht Qualität. Und wie!?. Brunner, H. (ed.). Innsbruck [u.a.]: Österreichischer Studien Verlag, p. 435-444 10 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Published
Entwicklungsverläufe im Lesen-und Schreibenlernen in Abhängigkeit verschiedener didaktischer Konzepte: eine Longitudinalstudie in Klasse 1 - 4
Weinhold, S., 2006, Schriftspracherwerb empirisch: Konzepte - Diagnostik - Entwicklung. Weinhold, S. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 120-151 32 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Published
Entwicklungsweg zum interkulturellen Austausch zwischen Deutschland und der Türkei im Rahmen eines bi-nationalen Fraunhofer Forschungsverbunds: Angewandte naturwissenschaftliche Forschung in den Life Sciences
Dursun, Y., 25.04.2022, Lüneburg: S. Roderer Verlag. 155 p.
Research output: Books and anthologies › Monographs › Research
Published
Entwicklung und Ausgestaltung des Profilstudiums Inklusion und Diversität in der Lehrkräftebildung an der Leuphana Universität Lüneburg
Troll, B., Süßenbach, J., Kuhl, P., Jastrow, F., Schmidt, T. & Blume, C., 2022, Innovationen in Theorie-Praxis-Netzwerken - Beiträge zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung. Ehmke, T., Fischer-Schöneborn, S., Reusser, K., Leiss, D., Schmidt, T. & Weinhold, S. (eds.). 1 ed. Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 82-101 20 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Published
Entwicklung und Curriculum: Grundlagen einer Sequenzierung von Lehr-/Lernzielen im Bereich des (literarischen) Lesens
Garbe, C., Holle, K. & Salisch, M., 2006, Empirische Unterrichtsforschung in der Literatur- und Lesedidaktik: Ein Weiterbildungsprogramm . Groeben, N. & Hurrelmann, B. (eds.). Weinheim [u.a.]: Juventa Verlag, p. 115-155 41 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Published
Entwicklung und Einführung eines Verfahrens zur Bewerberauswahl an der Berliner Film- und Fernsehschauspielschule STARTER in Anlehnung an die Assessment-Center-Methode
Riedel, M. & Günther, U., 2009, Der Mensch im Mittelpunkt wirtschaftlichen Handelns: Tagungsband zur 15. Fachtagung der "Gesellschaft für angewandte Wirtschaftspsychologie", Ludwigshafen, 10.-11. Juli 2009. Raab, G. & Unger, A. (eds.). Lengerich: Pabst Science Publishers, p. 73-87 15 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
Published
Entwicklung und Erprobung des Fernstudienganges "Kommunaler Umweltschutz" (FKU). Abschlussbericht für den Zeitraum von 01.09.1997 bis 31.12.1999.
Adomßent, M., Lütkemöller, D. & Schwiersch, A., 2001, Lüneburg: Institut für Umweltkommunikation der Universität Lüneburg, (INFU-Diskussionsbeiträge; vol. 11).
Research output: Working paper › Working papers
Entwicklung und Erprobung eines Kategoriensystems für die fächerübergreifende Aufgabenanalyse: Forschungsbericht zum Projekt Aufgabenkultur in der Hauptschule
Maier, U., Kleinknecht, M. P., Metz, K., Schymala, M. & Bohl, T., 2010, Nürnberg: Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, 86 p. (Schulpädagogische Untersuchungen; no. 38).
Research output: Working paper › Research communication reports › Research

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