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Journal articles › Transfer › Not peer-reviewed
Published
Wie die Zahlen im Kopf wirksam werden: Merkmale tragfähiger Zahlvorstellungen
Ruwisch, S., 03.2015, In: Grundschule Mathematik. 44, p. 4-5 2 p.
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Wie einst der Rock'n'Roll – Neue Zugänge zur Musik in digitalen Zeiten?
Ahlers, M., 2011, In: MedienConcret : Magazin für die pädagogische Praxis. p. 46-49 4 p.
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Published
Wie fange ich an ? Kriterien für die Auswahl von Fibeln oder alternativer Materialien zum Lesen- und Schreibenlernen
Fay, J. & Weinhold, S., 2008, In: Die Grundschulzeitschrift. 22, 215/216, p. 56-59 4 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
Published
Wie gehe ich mit schwierigen Schülern um ?
Czerwenka, K., 2010, In: Schule heute. 50, 7/8, p. 4-9 6 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
Published
Wie gehe ich mit schwierigen Schülern um?
Czerwenka, K., 2010, In: VBE-Report. 18, 61, p. 7-9 3 p.
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Published
Wie gehe ich mit schwierigen Schülern um?
Czerwenka, K., 2010, In: Zeitnah. 55, 11/12, p. 22-24 3 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
Published
Wie gehen Sozialarbeiter unter Krisenbedingungen mit der Sozialverwaltung um - und wie kann dies verändert werden
Krüger, R., 1984, In: Demokratische Erziehung. Sonderheft, p. 25-27 3 p.
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Published
Wie geht es den Kindern in Zeiten von Corona?
Alberth, L., 2022, In: Aus Politik und Zeitgeschichte. 72, 13-14, p. 33-40 8 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
Published
Wie gute gesunde Schule gelingen kann: Erfahrungen aus einer DAK-Initiative
Rupprecht, S., Schwarzenberg, K. & Thomas, H., 2012, In: Lernchancen. 15, 87/88, p. 40-43 4 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
Published
Wie klingt das Bild: Bilder als Impuls zum Improvisieren
Hallmann, K., 2008, In: Unterricht konkret. 8, p. 24-26 3 p.
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