Profil der Lehrkräfte, der Schulleiterinnen und Schulleiter sowie der Schulen
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Profil der Lehrkräfte, der Schulleiterinnen und Schulleiter sowie der Schulen. / Gabitow, S.; von Saldern, Matthias.
"Helden des Alltags": erste Ergebnisse der Schulleitungs- und Lehrkräftebefragung (TALIS) in Deutschland. ed. / Marianne Demmer; Matthias von Saldern. Münster: Waxmann Verlag, 2010. p. 25-48 (Die Deutsche Schule; Vol. Beiheft 11).
"Helden des Alltags": erste Ergebnisse der Schulleitungs- und Lehrkräftebefragung (TALIS) in Deutschland. ed. / Marianne Demmer; Matthias von Saldern. Münster: Waxmann Verlag, 2010. p. 25-48 (Die Deutsche Schule; Vol. Beiheft 11).
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Gabitow, S & von Saldern, M 2010, Profil der Lehrkräfte, der Schulleiterinnen und Schulleiter sowie der Schulen. in M Demmer & M von Saldern (eds), "Helden des Alltags": erste Ergebnisse der Schulleitungs- und Lehrkräftebefragung (TALIS) in Deutschland. Die Deutsche Schule, vol. Beiheft 11, Waxmann Verlag, Münster, pp. 25-48.
APA
Gabitow, S., & von Saldern, M. (2010). Profil der Lehrkräfte, der Schulleiterinnen und Schulleiter sowie der Schulen. In M. Demmer, & M. von Saldern (Eds.), "Helden des Alltags": erste Ergebnisse der Schulleitungs- und Lehrkräftebefragung (TALIS) in Deutschland (pp. 25-48). (Die Deutsche Schule; Vol. Beiheft 11). Waxmann Verlag.
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Gabitow S, von Saldern M. Profil der Lehrkräfte, der Schulleiterinnen und Schulleiter sowie der Schulen. In Demmer M, von Saldern M, editors, "Helden des Alltags": erste Ergebnisse der Schulleitungs- und Lehrkräftebefragung (TALIS) in Deutschland. Münster: Waxmann Verlag. 2010. p. 25-48. (Die Deutsche Schule).
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RIS
TY - CHAP
T1 - Profil der Lehrkräfte, der Schulleiterinnen und Schulleiter sowie der Schulen
AU - Gabitow, S.
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PY - 2010
Y1 - 2010
KW - Erziehungswissenschaften
UR - http://d-nb.info/1000753204/04
M3 - Aufsätze in Sammelwerken
SN - 978-3-8309-2312-1
SN - 3830923120
T3 - Die Deutsche Schule
SP - 25
EP - 48
BT - "Helden des Alltags"
A2 - Demmer, Marianne
A2 - von Saldern, Matthias
PB - Waxmann Verlag
CY - Münster
ER -