Integrierte Sprachbildung im Fach Kunst: Eine Studie zur Sekundarstufe I, Klasse 5
Research output: Books and anthologies › Monographs › Research › peer-review
Authors
Wenn Sprachbildung eine alle Fächer betreffende Aufgabe ist, dann stellt sich die Frage, welchen Beitrag das Fach Kunst dabei leisten kann. Dieser Band diskutiert, wie ausgewählte aktuelle Sprachbildungsansätze mit bestehenden kunstpädagogischen Vorgaben zu vereinbaren sind. Grundlage ist eine zwei Schuljahre umfassende Pilot- und Hauptstudie, die Fünftklässler im Alter von 10 bis 12 Jahren mit sprachlichem Förderbedarf in den Fokus nimmt.
Original language | German |
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Place of Publication | Berlin |
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Publisher | Walter de Gruyter GmbH |
Number of pages | 565 |
ISBN (print) | 978-3-11-068694-4 |
ISBN (electronic) | 978-3-11-068702-6, 978-3-11-068711-8 |
DOIs | |
Publication status | Published - 2021 |
Externally published | Yes |
Publication series
Name | DaZ-Forschung - Deutsch als Zweitsprache, Mehrsprachigkeit und Migration |
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Volume | 22 |
ISSN (Print) | 2192-371X |
ISSN (electronic) | 2192-3728 |