Integratives Gendering als Strategie für genderorientierte Fachkulturen in Naturwissenschaft und Technik an der Universität Lüneburg
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Standard
Integratives Gendering als Strategie für genderorientierte Fachkulturen in Naturwissenschaft und Technik an der Universität Lüneburg. / Jansen-Schulz, Bettina; Dudeck, Anne.
In: Internationalisierung, Vielfalt und Inklusion in Hochschulen, Vol. 1, No. 2, 2007, p. 50-55.
In: Internationalisierung, Vielfalt und Inklusion in Hochschulen, Vol. 1, No. 2, 2007, p. 50-55.
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Jansen-Schulz, B & Dudeck, A 2007, 'Integratives Gendering als Strategie für genderorientierte Fachkulturen in Naturwissenschaft und Technik an der Universität Lüneburg', Internationalisierung, Vielfalt und Inklusion in Hochschulen, vol. 1, no. 2, pp. 50-55.
APA
Jansen-Schulz, B., & Dudeck, A. (2007). Integratives Gendering als Strategie für genderorientierte Fachkulturen in Naturwissenschaft und Technik an der Universität Lüneburg. Internationalisierung, Vielfalt und Inklusion in Hochschulen, 1(2), 50-55.
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Jansen-Schulz B, Dudeck A. Integratives Gendering als Strategie für genderorientierte Fachkulturen in Naturwissenschaft und Technik an der Universität Lüneburg. Internationalisierung, Vielfalt und Inklusion in Hochschulen. 2007;1(2):50-55.
Bibtex
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keywords = "Gender und Diversity, Hochschuldidaktik , Hochschul- und Wissenschaftsmanagement",
author = "Bettina Jansen-Schulz and Anne Dudeck",
year = "2007",
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pages = "50--55",
journal = "Internationalisierung, Vielfalt und Inklusion in Hochschulen",
issn = "1860-305X",
publisher = "Universit{\"a}tsVerlagWebler",
number = "2",
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RIS
TY - JOUR
T1 - Integratives Gendering als Strategie für genderorientierte Fachkulturen in Naturwissenschaft und Technik an der Universität Lüneburg
AU - Jansen-Schulz, Bettina
AU - Dudeck, Anne
PY - 2007
Y1 - 2007
KW - Gender und Diversity
KW - Hochschuldidaktik
KW - Hochschul- und Wissenschaftsmanagement
M3 - Zeitschriftenaufsätze
VL - 1
SP - 50
EP - 55
JO - Internationalisierung, Vielfalt und Inklusion in Hochschulen
JF - Internationalisierung, Vielfalt und Inklusion in Hochschulen
SN - 1860-305X
IS - 2
ER -