Il Rinascimento nella Kunstwissenschaft intorno al Novecento

Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

Standard

Il Rinascimento nella Kunstwissenschaft intorno al Novecento. / Costa, Maria Teresa.
In: Dialogos, Vol. 26, No. 3, 14.03.2023, p. 39-50.

Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

Harvard

APA

Vancouver

Costa MT. Il Rinascimento nella Kunstwissenschaft intorno al Novecento. Dialogos. 2023 Mar 14;26(3):39-50. doi: 10.4025/dialogos.v26i3.62975

Bibtex

@article{794427a532cc4f3089e6f2821b5d9b15,
title = "Il Rinascimento nella Kunstwissenschaft intorno al Novecento",
abstract = "Il saggio si inserisce nel dibattito sulla storiografia (dell'arte) e sulla periodizzazione, opponendo modelli lineari ed evolutivi a modelli anacronistici e discontinui. Questi ultimi vengono analizzati attraverso la Kunstwissenschaft, un nuovo approccio alla storia dell'arte, emerso alla fine dell'Ottocento, inizialmente nei paesi di lingua tedesca, in opposizione ai modelli storiografici tradizionali, anticipando pratiche attuali, come i Studi Visivi e Storia dell'Arte Globale. In particolare, questo contributo offre alcuni esempi di come la Kunstwissenschaft abbia riflettuto sui propri strumenti epistemici, confrontandosi con l'epoca in cui la storia dell'arte iniziava ariflettere sul proprio statuto, il Rinascimento.",
keywords = "Kunstwissenschaft",
author = "Costa, {Maria Teresa}",
note = "Publisher Copyright: {\textcopyright} 2022 State University of Maringa. All rights reserved.",
year = "2023",
month = mar,
day = "14",
doi = "10.4025/dialogos.v26i3.62975",
language = "Italian",
volume = "26",
pages = "39--50",
journal = "Dialogos",
issn = "1415-9945",
publisher = "Universidade Estadual de Maringa",
number = "3",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - Il Rinascimento nella Kunstwissenschaft intorno al Novecento

AU - Costa, Maria Teresa

N1 - Publisher Copyright: © 2022 State University of Maringa. All rights reserved.

PY - 2023/3/14

Y1 - 2023/3/14

N2 - Il saggio si inserisce nel dibattito sulla storiografia (dell'arte) e sulla periodizzazione, opponendo modelli lineari ed evolutivi a modelli anacronistici e discontinui. Questi ultimi vengono analizzati attraverso la Kunstwissenschaft, un nuovo approccio alla storia dell'arte, emerso alla fine dell'Ottocento, inizialmente nei paesi di lingua tedesca, in opposizione ai modelli storiografici tradizionali, anticipando pratiche attuali, come i Studi Visivi e Storia dell'Arte Globale. In particolare, questo contributo offre alcuni esempi di come la Kunstwissenschaft abbia riflettuto sui propri strumenti epistemici, confrontandosi con l'epoca in cui la storia dell'arte iniziava ariflettere sul proprio statuto, il Rinascimento.

AB - Il saggio si inserisce nel dibattito sulla storiografia (dell'arte) e sulla periodizzazione, opponendo modelli lineari ed evolutivi a modelli anacronistici e discontinui. Questi ultimi vengono analizzati attraverso la Kunstwissenschaft, un nuovo approccio alla storia dell'arte, emerso alla fine dell'Ottocento, inizialmente nei paesi di lingua tedesca, in opposizione ai modelli storiografici tradizionali, anticipando pratiche attuali, come i Studi Visivi e Storia dell'Arte Globale. In particolare, questo contributo offre alcuni esempi di come la Kunstwissenschaft abbia riflettuto sui propri strumenti epistemici, confrontandosi con l'epoca in cui la storia dell'arte iniziava ariflettere sul proprio statuto, il Rinascimento.

KW - Kunstwissenschaft

UR - http://www.scopus.com/inward/record.url?scp=85153769723&partnerID=8YFLogxK

U2 - 10.4025/dialogos.v26i3.62975

DO - 10.4025/dialogos.v26i3.62975

M3 - Zeitschriftenaufsätze

VL - 26

SP - 39

EP - 50

JO - Dialogos

JF - Dialogos

SN - 1415-9945

IS - 3

ER -

Recently viewed

Publications

  1. Forschendes Lernen im inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht
  2. VwGO §108 [Urteilsgrundlagen; freie Beweiswürdigung; rechtliches Gehör]
  3. Koring, Bernhard: Eine Theorie pädagogischen Handelns. - Weihnheim, 1989
  4. Die Revision der Bagatellbekanntmachung der Europäischen Kommission
  5. Watermills in the historic irrigation system 'Palmeral de Elche', Spain
  6. Auenböden der Elbe als Archiv für die Stoffdynamik im Einzugsgebiet
  7. San Antonio Statement on brominated and chlorinated flame retardants
  8. Photooxidation as Advanced Oxidation Treatment of Hospital Effluents
  9. Untersuchendes Lernen der Naturwissenschaften mit allen SchülerInnen
  10. Literature Review zu konzeptionellem Lernen in Open Inquiry Settings
  11. Viertklässler diskutieren: Was können wir tun, damit jeder Arbeit hat?
  12. Socio-economic analysis for the authorisation of chemicals under REACH
  13. Theorie-Praxis-Verzahnung als konstituierendes Element des ZZL-Netzwerks
  14. Sozial- und naturwissenschaftliche Bildung in der Grundschule Italiens
  15. Zum Stand der Waldpädagogik in forstlichen Einrichtungen Deutschlands
  16. (De-)Thematisierungsweisen von Bildungsausschlüssen an der Grenze zur EU
  17. Geschäftsmodelle und Erfolgsfaktoren von deutschen Bioenergiedörfern
  18. Erfolgreiches Nachhaltigkeitsmanagement in Hotellerie und Gastronomie
  19. Operationalizing ecosystem services for the mitigation of soil threats
  20. Group membership does not modulate goal- versus movement-based imitation
  21. Mitigating the Impact of Climate Change by Reducing Evaporation Losses
  22. "Utopisches Gewissen" lässt sich "mit Schlecht-Vorhandenem nicht abspeisen"
  23. Die Grenzfläche von Wissenschaft und Gesellschaft in der Lehrerbildung
  24. Polyfluorinated compounds in residential and nonresidential indoor air
  25. Persistente organische Schadstoffe in Flusssedimenten Norddeutschlands
  26. Local Scenes, Conditions of Music Making and Neoliberal City Governance
  27. Bedarfsanalyse für Kinder psychisch kranker Eltern in Nervenarztpraxen
  28. The Lüneburg Sustainable University Project in international comparison