Fantasiegeleitete Welterschließung mittels handlungsorientierter Kunstvermittlung im schulischen Kontext: Eine vergleichende Analyse eines Projekts mit Schüler*innen als Pseudo-Wissenschaftler*innen in den Klassenstufen 4, 6 und 9.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
Authors
| Original language | German |
|---|---|
| Journal | BDK-Mitteilungen |
| Volume | Rundschreiben 2018 |
| Pages (from-to) | 22-23 |
| Number of pages | 2 |
| ISSN | 0005-2981 |
| Publication status | Published - 01.12.2018 |
- Didactics of art education