Der Inverted Classroom in der Politikwissenschaft: Evaluation einer Einführungsveranstaltung in die Internationalen Beziehungen

Caroline Kärger; Daniel Lambach

Der Inverted Classroom in der Politikwissenschaft: Evaluation einer Einführungsveranstaltung in die Internationalen Beziehungen

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Der Inverted Classroom in der Politikwissenschaft: Evaluation einer Einführungsveranstaltung in die Internationalen Beziehungen . / Kärger, Caroline; Lambach, Daniel.
Inverted Classroom and Beyond.: Lehren und Lernen im 21. Jahrhundert.. ed. / Eva-Marie Großkurth; Jürgen Handke. Marburg: Tectum Verlag, 2016. p. 69-83.

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Kärger, C & Lambach, D 2016, Der Inverted Classroom in der Politikwissenschaft: Evaluation einer Einführungsveranstaltung in die Internationalen Beziehungen . in E-M Großkurth & J Handke (eds), Inverted Classroom and Beyond.: Lehren und Lernen im 21. Jahrhundert.. Tectum Verlag, Marburg, pp. 69-83.

APA

Kärger, C., & Lambach, D. (2016). Der Inverted Classroom in der Politikwissenschaft: Evaluation einer Einführungsveranstaltung in die Internationalen Beziehungen . In E.-M. Großkurth, & J. Handke (Eds.), Inverted Classroom and Beyond.: Lehren und Lernen im 21. Jahrhundert. (pp. 69-83). Tectum Verlag.

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Kärger C, Lambach D. Der Inverted Classroom in der Politikwissenschaft: Evaluation einer Einführungsveranstaltung in die Internationalen Beziehungen . In Großkurth EM, Handke J, editors, Inverted Classroom and Beyond.: Lehren und Lernen im 21. Jahrhundert.. Marburg: Tectum Verlag. 2016. p. 69-83

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RIS

TY - CHAP

T1 - Der Inverted Classroom in der Politikwissenschaft

T2 - Evaluation einer Einführungsveranstaltung in die Internationalen Beziehungen

AU - Kärger, Caroline

AU - Lambach, Daniel

PY - 2016

Y1 - 2016

KW - Politikwissenschaft

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UR - https://d-nb.info/108221552x/04

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-8288-3694-5

SN - 3-8288-3694-1

SP - 69

EP - 83

BT - Inverted Classroom and Beyond.

A2 - Großkurth, Eva-Marie

A2 - Handke, Jürgen

PB - Tectum Verlag

CY - Marburg

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