Beziehungen bilden als wesentliches Merkmal von Lehrer/innen-Bildung: Ein Fallbeispiel zu phasen- und institutionenübergreifenden Entwicklungsteams

Sabrina Kulin

Beziehungen bilden als wesentliches Merkmal von Lehrer/innen-Bildung: Ein Fallbeispiel zu phasen- und institutionenübergreifenden Entwicklungsteams

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Beziehungen bilden als wesentliches Merkmal von Lehrer/innen-Bildung: Ein Fallbeispiel zu phasen- und institutionenübergreifenden Entwicklungsteams. / Kulin, Sabrina.
Beziehungen bilden: Wertschätzende Interaktionsgestaltung in pädagogischen Handlungsfeldern. ed. / Ulrike Graf; Telse Iwers. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2019. p. 166-178 (Schriftenreihe zur Humanistischen Pädagogik und Psychologie).

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Kulin, S 2019, Beziehungen bilden als wesentliches Merkmal von Lehrer/innen-Bildung: Ein Fallbeispiel zu phasen- und institutionenübergreifenden Entwicklungsteams. in U Graf & T Iwers (eds), Beziehungen bilden: Wertschätzende Interaktionsgestaltung in pädagogischen Handlungsfeldern. Schriftenreihe zur Humanistischen Pädagogik und Psychologie, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, pp. 166-178.

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Kulin, S. (2019). Beziehungen bilden als wesentliches Merkmal von Lehrer/innen-Bildung: Ein Fallbeispiel zu phasen- und institutionenübergreifenden Entwicklungsteams. In U. Graf, & T. Iwers (Eds.), Beziehungen bilden: Wertschätzende Interaktionsgestaltung in pädagogischen Handlungsfeldern (pp. 166-178). (Schriftenreihe zur Humanistischen Pädagogik und Psychologie). Klinkhardt.

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Kulin S. Beziehungen bilden als wesentliches Merkmal von Lehrer/innen-Bildung: Ein Fallbeispiel zu phasen- und institutionenübergreifenden Entwicklungsteams. In Graf U, Iwers T, editors, Beziehungen bilden: Wertschätzende Interaktionsgestaltung in pädagogischen Handlungsfeldern. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. 2019. p. 166-178. (Schriftenreihe zur Humanistischen Pädagogik und Psychologie).

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T2 - Ein Fallbeispiel zu phasen- und institutionenübergreifenden Entwicklungsteams

AU - Kulin, Sabrina

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