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  1. Returning to Class? – Eribon and ‘Identity Politics’ in the Time of Trump

    Trott, B., 2019, In: Berkeley Journal of Sociology. 62, Februar, p. 58-61 4 p.

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  2. Wer wird denn nun bei den Noten benachteiligt - Mädchen oder Jungen?

    Schuster, C., 2019, In: The In-Mind. 1/2019

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  3. Ursula Böing, Tobias Bernasconi (Hrsg.): Inklusive Schulen entwickeln. Impulse für die Praxis. Julius Klinkhardt Verlagsbuchhandlung (Bad Heilbrunn) 2017

    Schmiedel, F., 09.10.2018, 7 p. Bonn : socialnet GmbH.

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  4. Identitäre Zweigeschlechtlichkeit: Über männliche Inszenierungen und Geschlechterkonstruktionen bei den Identitären

    Sigl, J., 10.2018, Das Netzwerk der Identitären: Ideologie und Aktionen der Neuen Rechten . Speit, A. (ed.). 1 ed. Berlin: Ch. Links Verlag, p. 160-172 13 p.

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesResearchpeer-review

  5. Does Gender diversity in the audit committee influence key audit matters’ readability in the audit report? UK Evidence

    Velte, P., 01.09.2018, In: Corporate Social Responsibility and Environmental Management. 25, 5, p. 748-755 8 p.

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  6. The Absence of ‘race’ in German Discourses on Bildung: Rethinking Bildung with Critical Race Theory

    Wischmann, A., 04.07.2018, In: Race Ethnicity and Education. 21, 4, p. 471-485 15 p.

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  7. On the nature of nurture. The malleability of gender differences in work preferences

    Beblo, M. & Görges, L., 01.07.2018, In: Journal of Economic Behavior and Organization. 151, p. 19-41 23 p.

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  8. Zur Krise der Geschlechterverhältnisse in der Kunst

    Hassler, K., 07.2018, In: Bildpunkt. 47, p. 22-25 4 p.

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  9. mobsim: An R package for the simulation and measurement of biodiversity across spatial scales

    May, F., Gerstner, K., McGlinn, D. J., Xiao, X. & Chase, J. M., 01.06.2018, In: Methods in Ecology and Evolution. 9, 6, p. 1401-1408 8 p.

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