Peers in Netzwerken Klasse 9 (PIN 9): Eine Längsschnittstudie zu den Folgen der Ganztagsbeschulung für die Peerbeziehungen, die Ausbildung der sozialen und emotionalen Kompetenzen, des Problemverhaltens und der Schulzufriedenheit

Project: Research

Project participants

Acronym	PIN9
Status	Finished
Period	01.09.10 → 30.06.13
Links	http://foerderportal.bund.de/foekat/jsp/SucheAction.do?actionMode=view&fkz=01GTS0410

"Schreist Du noch, oder trinkst Du schon!?" Zusammenhänge zwischen maladaptiver Ärgerregulation und Problemverhalten im Jugendalter
Doctoral theses (pilot phase): Doctoral thesis

Freundschaft als Resilienzfaktor
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
„Beziehungsweise“ werden oder das sozialisatorische Potential von Freundschaften unter Jugendlichen
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Emotional Competence and Friendship Involvement: Spiral Effects in Adolescence
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Pathways to Reciprocated Friendships: A Cross-Lagged Panel Study on Young Adolescents’ Anger Regulation towards Friends
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Die psychologische Perspektive: Persönlichkeitsentwicklung
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer
Sozialisation und Emotion
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Wer hat Freundschaften und wer verliert sie? Notwendige sozial-emotionale Kompetenzen im frühen Jugendalter
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review