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    1. 2020

    2. Potenziale elektronischer Schulbücher für die muttersprachliche Phraseodidaktik

      Mückel, W., 07.04.2020, Phraseologie lehren und lernen im 21. Jahrhundert: Herausforderungen für Phraseodidaktik und Phraseoübersetzung. Martínez, F. M. & Strohschen, C. (eds.). Peter Lang Verlag, p. 159-174 16 p. (Studien zur romanischen Sprachwissenschaft und interkulturellen Kommunikation; vol. 144).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

    3. Den Wort-Schatz heben: Wortschatzarbeit im Deutschunterricht

      Mückel, W., 2020, In: Praxis Deutschunterricht. 73, 3, p. 4-8 5 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Education › peer-review

    4. Phraseodidaktische Ansätze zur Inklusion

      Mückel, W., 2020, Contexts and Plurality in Phraseology: Didactics, Learning and Translation. Albano, M. & Miller, J. (eds.). Białystok: University of Bialystok Publishing House, p. 73-86 14 p. (Intercontinental dialogue on phraseology; vol. 7).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review

    5. Überschriften – der Anfang ist das A und O?!

      Mückel, W., 2020, In: Praxis Deutschunterricht. 73, 2, p. 24-26 3 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Education › peer-review

    6. 2019

    7. Metaphorik im kommunikationsbereich der sportfachsprachlichkeit

      Mückel, W., 29.10.2019, In: Fachsprache. 41, Special issue 1, p. 87-100 14 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    8. Durchgängige Sprachbildung als Leitidee des kompetenzorientierten Deutschunterrichts

      Mückel, W., 2019, Die Vermittlung sprachlicher Kompetenz – ein Desiderat des Deutschunterrichts: mit unterrichtspraktischen Anregungen zum Sprachunterricht. Graf, G. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 108-128 21 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review

    9. Nachschlage- und Regelwerke

      Mückel, W., 2019, Handbuch Lehr- und Lernmittel für den Deutschunterricht: Bestandsaufnahmen, Analysen und didaktische Reflexionen. Brand, T. V. & Radvan, F. (eds.). Hannover: Klett/Kallmeyer, p. 320-331 12 p. E.2. (Praxis Deutsch).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review

    10. 2018

    11. Übergangsgestaltung im Fach Deutsch: Weiterführung der Kompetenzentwicklung in den Arbeitsfeldern des Deutschunterrichts

      Mückel, W., 13.08.2018, Der Übergang von der Grundschule auf weiterführende Schulen: Grundlagen für die Lehrerausbildung, Fortbildung und die Praxis. Porsch, R. (ed.). Münster: Waxmann Verlag, p. 251-274 24 p. (utb; vol. 5044)(Schulpädagogik).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review

    12. Aus Wörtern werden Texte

      Noack, C. & Mückel, W., 2018, In: Deutschunterricht. 71, 6, p. 4-11 8 p.

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    13. Lexikalische Erwerbsstrategien auf der Basis primärsprachenunterrichtlicher Wortschatzarbeit

      Mückel, W., 2018, Strategien im Kontext des mehrsprachigen und lebenslangen Lernens. Nied Curcio, M. & Cortés Velásquez, D. (eds.). Berlin: Frank & Timme, p. 157-174 18 p. (Sprachen lehren - Sprachen lernen; vol. 6).

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