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    1. Projekt Interact for School (I4S). Unterrichtseinheit und Target-Task zum Thema „Feelings and Friendship “, Language Focus: Question Formation; Grade 7

      Diana Pili-Moss, Torben Schmidt & Sabine Beilharz

      20.12.23

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    2. Projekt Interact for School (I4S). Unterrichtseinheit und Target-Task zum Thema „Intercultural Comparisons/School Life “, Language Focus: The Conditional; Grade 7.

      Diana Pili-Moss, Torben Schmidt & Sabine Beilharz

      20.12.23

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    3. Raves, Streak-Partys und Memes: Wie Duolingo Sprachenlernen cool macht

      Torben Schmidt

      11.05.24

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    4. Reflexion von Unterricht: Aufgabenorientiert und videobasiert

      Anke Karber, Patrick Bielski-Wüsthoff, Jessica Süßenbach, Torben Schmidt, Timo Beckmann & Kathrin Padberg-Gehle

      17.10.22

      1 Media contribution

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    5. Regionaler Abschluss des transatlantischen Blended-Learning-Projekts: "Going Green" - Schülerinnen und Schüler präsentieren ihre Nachhaltigkeisprojekte

      Joannis Kaliampos & Torben Schmidt

      04.12.14

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    6. Review 2012: Aufgaben 2.0. Konzepte, Materialien und Methoden für das Fremdsprachenlehren und -lernen mit digitalen Medien

      Torben Schmidt

      01.02.12

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    7. Rezension erstellt von Antje Rüger, Universität Leipzig, zu "Aufgaben 2.0: Aufgabenorientierung beim Fremdsprachenlernen mit digitalen Medien"

      Torben Schmidt

      01.09.15

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    8. Rezension erstellt von Cheryl LaGuardia, Research Librarian, Widener Library, Harvard University: American Studies Journal

      Torben Schmidt

      30.01.15

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    9. Rezension erstellt von Corinna Koch, ZIF (2013): Inszenierungen im Fremdsprachenunterricht: Grundlagen, Formen, Perspektiven.

      Torben Schmidt

      01.10.13

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    10. Rezension erstellt von Doris Krohn, Zeitschrift für Theaterpädagogik (2014): Inszenierungen im Fremdsprachenunterricht. Grundlagen, Formen, Perspektiven

      Torben Schmidt

      01.04.14

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