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    1. Chapter › Research › Peer-reviewed
    2. Published

      Indicator model of students' writing skills (IMOSS)

      Neumann, A. & Weinhold, S., 09.2012, Learning to Write Effectively: Current Trends in European Research. Castello, M., Ganier, F., Alamargot, D., Ganier, F., Tolchinsky, L., van Waes, L., Torrance, M., Mangen, A. & Kruse, O. (eds.). 1 ed. Bingley: Brill, p. 235-237 3 p. (Studies in Writing; vol. 25).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

    3. Project reports › Research
    4. Published

      ADORE-Project Teaching Adolescent Struggling Readers: a Comparative Study of Good Practices in European Countries ; Agreement 2006-2810/001-001 S02 610 BGE ; Scientific Report (Technical Implementation Report)

      Garbe, C., Holle, K. & Weinhold, S., 2009, 296 p.

      Research output: Working paper › Project reports › Research

    5. Published

      ADORE - Teaching Adolescent Struggling Readers: eine vergleichende Studie guter Praxis in europäischen Ländern

      Garbe, C., Gross, M., Holle, K. & Weinhold, S., 2009, 18 p.

      Research output: Working paper › Project reports › Research

    6. Journal articles › Transfer › Peer-reviewed
    7. Published

      Die Rechtschreibung hat dienende Funktionen

      Weinhold, S., 12.2015, In: Die Grundschulzeitschrift. 290, p. 29-32 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

    8. Journal articles › Transfer › Not peer-reviewed

    9. "Arielle ist die Schönste für mich"

      Weinhold, S., 2000, In: Praxis Deutsch. 161, p. 23-25 3 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    10. Published

      Die Rechtschreibung beim Textschreiben: Eine besondere Aufgabe für Lernende und Unterricht

      Fay, J. & Weinhold, S., 2006, In: Praxis Grundschule. 29, 4, p. 12-15 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    11. Published

      Kinder erklären das Textschreiben: lernorientierte Diagnostik schriftsprachlicher Kompetenzen

      Weinhold, S., 2003, In: Grundschule Sprachen. 12, 11, p. 8-11 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    12. Published

      Schreiben ist wie Jonglieren: wie Schreibanfänger Texte verfassen

      Weinhold, S., 2002, In: Grundschule Sprachen. 5, 7, p. 15-17 3 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    13. Published

      Silben sind besser als Laute und Buchstaben: Ergebenisse einer Untersuchung kontroverser Methoden für den Schriftspracherwerb

      Weinhold, S., 2010, In: Grundschulmagazin. 78, 4, p. 11-14 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    14. Textkompetenz von Anfang an: eine Aufgabe für Lernende und Lehrende

      Weinhold, S., 2000, In: Hamburg macht Schule. 12, 4, p. 20-22 3 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

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