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    1. Article in conference proceedings › Research › Peer-reviewed
    2. Published

      Understanding of capacity in 3rd grade

      Ruwisch, S., 15.07.2012, Pre-Proceedings of the 12th International Congress on Mathematical Education: 8 July – 15 July, 2012, COEX, Seoul, Korea . ICME, Vol. TSG 8. p. 1955-1963 9 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

    3. Published

      WHICH ESTIMATION SITUATIONS ARE RELEVANT FOR A VALID ASSESSMENT OF MEASUREMENT ESTIMATION SKILLS

      Heinze, A., Weiher, D. F., Huang, H-M. & Ruwisch, S., 2018, Proceedings of the 42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education.. Bergqvist, E., Österholm, M., Granberg, C. & Sumpter, L. (eds.). Umea, Sweden: Umeå Mathematics Education Research Centre, Vol. 3. p. 67-74 8 p. (PEM Conference Proceedings; vol. 3).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

    4. Published

      Written Reasoning in Primary School

      Ruwisch, S. & Neumann, A., 2014, Proceedings of the Joint Meeting of PME 38 and PME-NA 36. Nicol, C., Oesterle, S., Liljedahl, P. & Allan, D. (eds.). 1 ed. International Group for the Psychology of Mathematics Education, Vol. 5. p. 73-80 8 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

    5. Article in conference proceedings › Research › Not peer-reviewed
    6. Published

      Das Schätzen von Längen in der Grundschule: Welche mathematischen Fähigkeiten sind prädikativ?

      Hoth, J., Heinze, A., Weiher, D. F., Ruwisch, S. & Huang, H-M., 2021, Beiträge zum Mathematikunterricht 2021: vom GDM-Monat 2021 der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) ; (1.-25. März 2021). Hein, K., Heil, C., Ruwisch, S. & Prediger, S. (eds.). Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, p. 305-308 4 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    7. Published

      Konzeptuelles und prozedurales Wissen beim Längenverständnis – eine Schulbuchanalyse

      Ruwisch, S., 2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: auf der 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) ; (09.-13.03.2020 bzw. 28.09.-01.10.2020). Siller, H-S., Weigel, W. & Wörler, J. F. (eds.). Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Vol. 3. p. 1273 - 1276 4 p. (Beiträge zum Mathematikunterricht 2020; vol. 3).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    8. Published

      Mathematical reasoning in the written argumentation of primary students

      Ruwisch, S., 05.2017, CERME10: Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education . Dooley, T. & Gueudet, G. (eds.). Dublin: Dublin City University, p. 243-250 8 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    9. Published

      Mathematik lernen und unterrichten in der Grundschule

      Ruwisch, S., 2014, Beiträge zum Mathematikunterricht 2014: Vorträge auf der 48. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 10.03.2014 bis 14.03.2014 in Koblenz]. Roth, J. & Ames, J. (eds.). WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Vol. 1. p. 37-44 8 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    10. Mathematiklernen zwischen Metonymien und Metaphern

      Ruwisch, S., 2004, Beiträge zum Mathematikunterricht 2004: Vorträge auf der 38. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 1. bis 5. März 2004 in Augsburg. Hildesheim: Verlag Franzbecker, p. 489-492 4 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    11. Metaphern und ihre Bedeutung für das mathematische Tätigsein

      Ruwisch, S., 2003, Beiträge zum Mathematikunterricht 2003: Vorträgeauf der37.TagungfürDidaktikderMathematikvom3.bis7.März2003inDortmund. Henn, H-W. (ed.). Hildeshelm und Berlin: Verlag Franzbecker, p. 553-556 4 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    12. Published

      Ob lang oder kurz, berührbar oder nicht: Ist die Längenschätzkompetenz eindimensional?

      Hoth, J., Heinze, A., Weiher, D. F., Ruwisch, S. & Huang, H-M., 2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: auf der 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) ; (09.-13.03.2020 bzw. 28.09.-01.10.2020). Siller, H-S., Weigel, W. & Wörler, J. F. (eds.). Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Vol. 3. p. 1269-1272 4 p. (Beiträge zum Mathematikunterricht 2020; vol. 3).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    13. Published

      „Perspektiven wechseln“ – Tagen unter Pandemiebedingungen

      Heil, C. & Ruwisch, S., 2021, Beiträge zum Mathematikunterricht 2021: vom GDM-Monat 2021 der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) ; (1.-25. März 2021). Hein, K., Heil, C., Ruwisch, S. & Prediger, S. (eds.). Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, p. 1 - 4 4 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    14. Situatives Multiplizieren: Zählen statt Adieren !

      Ruwisch, S., 1999, Beiträge zum Mathematikunterricht 1999: Vorträge auf der 33. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 1. bis 5. März 1999 in Bern. Neubrand, M. (ed.). Verlag Franzbecker, p. 433-436

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    15. Published

      Stützpunkte als Kern des Größenverständnisses und Grundlage des Schätzens

      Ruwisch, S., 2021, Beiträge zum Mathematikunterricht 2021: vom GDM-Monat 2021 der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) ; (1.-25. März 2021). Hein, K., Heil, C., Ruwisch, S. & Prediger, S. (eds.). Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, p. 317-320 4 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    16. Published

      Vorstellungen über null und Null

      Ruwisch, S., 2008, Beiträge zum Mathematikunterricht 2008: Vorträge auf der 42. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 13.3.2008 bis 18.3.2008 in Budapest. Vasarhelyi, E. (ed.). Dortmund: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, p. 677-680 4 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    17. Special Journal issue › Transfer
    18. Published

      Diagramme aus der Zeitung: Begleitheft zu den Folien

      Ruwisch, S. (ed.), 2009, Seelze: Friedrich Verlag GmbH. 19 p. (Grundschule Mathematik : Material; vol. 21/2009)

      Research output: Books and anthologies › Special Journal issue › Transfer

    19. Published

      Miteinander sprechen

      Ruwisch, S. (ed.), 2006, Aulis Verlag Deubner. 62 p. (Sache - Wort - Zahl; vol. 34, no. 79)

      Research output: Books and anthologies › Special Journal issue › Transfer

    20. Monographs › Transfer › Not peer-reviewed
    21. Published

      Fragenbox Mathematik: Kann das stimmen? – Lehrerkommentar

      Ruwisch, S. & Schaffrath, S., 2009, 1. ed. Donauwörth: Carl-Auer Verlag. 192 p.

      Research output: Books and anthologies › Monographs › Transfer

    22. Monographs › Education › Not peer-reviewed
    23. Published

      Didaktik des Sachrechnens in der Grundschule

      Franke, M. & Ruwisch, S., 2010, 2. ed. Heidelberg: Spektrum Akademischer Verlag. 289 p. (Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II)

      Research output: Books and anthologies › Monographs › Education

    24. Compendium/lecture notes › Transfer
    25. Published

      Fermi Kartei für die Grundschule: Mit "Kann das stimmen?"-Aufgaben prozessbezogene Kompetenzen fördern

      Ruwisch, S. & Schaffrath, S., 06.2017, Seelze: Friedrich Verlag GmbH.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Transfer

    26. Published

      Fermi Kartei für die Grundschule: Mit "Kann das stimmen?"-Aufgaben prozessbezogene Kompetenzen fördern

      Ruwisch, S. & Schaffrath, S., 07.04.2022, Hannover: Klett/Kallmeyer.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Transfer

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