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    1. Published

      Zusammenhänge zwischen einem gemeinsamen Unterricht und kognitiven und non-kognitiven Outcomes von Kindern ohne sonderpädagogischen Förderbedarf

      Kuhl, P., Kocaj, A. & Stanat, P., 01.04.2022, In: Zeitschrift fur Padagogische Psychologie. 36, 3, p. 181-206 26 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    2. Published

      Zuwanderungsbezogene Disparitäten bei der Diagnose eines sonderpädagogischen Förderbedarfs Lernen und der besuchten Schulart

      Gresch, C., Kölm, J. & Kuhl, P., 01.08.2019, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 22, 4, p. 771-789 19 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

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