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    1. Monographs › Research › Not peer-reviewed
    2. Published

      Deutsche Schulgeschichte von 1800 bis zur Gegenwart: eine Einführung

      Herrlitz, H-G., Hopf, W., Titze, H. & Cloer, E., 2001, 3. ed. Weinheim: Juventa Verlag. 256 p.

      Research output: Books and anthologies › Monographs › Research

    3. Monographs › Research › Peer-reviewed
    4. Published

      Deutsche Schulgeschichte von 1800 bis zur Gegenwart: eine Einführung

      Herrlitz, H-G., Hopf, W., Titze, H. & Cloer, E., 2005, 4. ed. Weinheim: Juventa Verlag. 292 p.

      Research output: Books and anthologies › Monographs › Research › peer-review

    5. Contributions to collected editions/anthologies › Research › Not peer-reviewed
    6. Published

      Bildungskrisen und Selbstorganisation der Kultur: zur Eigendynamik von Bildungsprozessen in der Moderne

      Titze, H., 2006, Bildung und Wissensgesellschaft. Kempter, K., Meusburger, P. & Boenicke, R. (eds.). Berlin: Springer, p. 163-208 46 p. (Heidelberger Jahrbücher; vol. 49).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    7. Published

      Das Lernen der Generationen seit der Aufklärung

      Titze, H., 2001, Wissenschaftsgeschichte heute: Festschrift für Peter Lundgreen. Büschenfeld, J. (ed.). Bielefeld: Verlag für Regionalgeschichte, p. 328-351 24 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    8. Published

      Körper und Person in historischer Sicht

      Titze, H., 2001, Kompetenz und Kreativität: eine Universität in Entwicklung ; Hartwig Donner zum 60. Geburtstag. Heilmann, J. (ed.). Lüneburg: UNIBUCH Verlag, p. 265-273 9 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    9. Published

      Lernfähigkeit und Geschlecht

      Titze, H. & Dartenne, C., 2010, 'Bildung' jenseits pädagogischer Theoriebildung: Fragen zu Sinn, Zweck und Funktion der Allgemeinen Pädagogik. Gaus, D. & Drieschner, E. (eds.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, p. 381-400 20 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    10. Published

      Zensuren in der modernen Gesellschaft: zur Selbstbeurteilung und Fremdbeurteilung schulischer Leistungsdifferenzen

      Titze, H., 2000, Differenzen: Über die politische und pädagogische Bedeutung von Ungleichheiten im Bildungswesen. Schlömerkemper, J. (ed.). Weinheim: Juventa Verlag, p. 49-62 14 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    11. Contributions to collected editions/anthologies › Research › Peer-reviewed
    12. Published

      Die Tradition der Pädagogik und die Selbstkritik der Moderne

      Titze, H., 1992, Aufklärung, Bildung und Öffentlichkeit: Pädagogische Beiträge zur Moderne. Oelkers, J. (ed.). Weinheim und Basel: Julius Beltz Verlag, p. 99-116 18 p. (Zeitschrift für Pädagogik : Beiheft; no. 28).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    13. Critical reviews › Research
    14. Published

      Fritz K. Ringer, Felder des Wissens: Bildung, Wissenschaft und sozialer Aufstieg in Frankreich und Deutschland um 1900, Weinheim: Deutscher Studien Verlag 2003 (373 Seiten; ISBN 3-407-32049-X)

      Titze, H., 2004, In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR). 3, 5

      Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

    15. Published

      Nietzsche, die Jugend und die Pädagogik, eine Einführung: Nietzsche, die Jugend und die Pädagogik / Christian Niemeyer

      Titze, H., 2003, In: Die deutsche Schule. 95, p. 114-115 2 p.

      Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

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