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  1. Published

    Charles Taylors Landkarte - Einleitung

    Bohmann, U. (Editor), Keding, G. (Editor) & Rosa, H. (Editor), 01.11.2016, Grenzen der Toleranz / Charles Taylors Landkarte. Marczewski, P. (ed.). Frankfurt am Main: Verlag Neue Kritik, Vol. 49. p. 90-101 12 p. (Transit. Europäische Revue; vol. 49).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  2. Published

    Time Norms as Strong Evaluations: A Step Towards a Critique of Time Norms

    Keding, G., 23.09.2016, In: Constellations. An International Journal of Critical and Democratic Theory. 23, 3, p. 448-458 11 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  3. Published

    Metaphors and Paradigms of the Language Animal—or—The Advantage of seeing “Time Is a Resource” as a Paradigm

    Keding, G., 01.12.2017, In: Dialogue: Canadian Philosophical Review. 56, 4, p. 693-704 12 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  4. Published

    Disziplinäre Perspektiven erweitern: Nachhaltigkeit als Nebenfach (Minor Sustainability Science)

    Fischer, D., Martín-López, B. & Keding, G., 16.10.2023, Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Hochschule: Wege und Wirkungen am Beispiel der Leuphana Universität Lüneburg. Michelsen, G., Barth, M. & Fischer, D. (eds.). Leverkusen: Verlag Babara Budrich, p. 99-114 16 p. (Schriftenreihe "Ökologie und Erziehungswissenschaft" der Kommission Bildung für eine nachhaltige Entwicklung der DGfE).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  5. Published

    Co-kreatives Lehren und Lernen am Leuphana College

    Picht-Wiggering, L., Hobuß, S., Keding, G. & Rathgens, J., 24.09.2024, Co-kreatives Lernen und Lehren: Hochschulbildung im Zeitalter der Disruption. Gandt, S., Schmohl, T., Zinger, B. & Zitzmann, C. (eds.). 1 ed. Bielefeld: wbv Media, p. 77-91 14 p. (TeachingXChange; vol. 7).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review

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  3. 16th congress of the European Association of Work and Organizational Psychology - EAWOP 2013
  4. Wie analysieren Lehramtsstudierende Unterrichtspraxis? Unterschiedliche Klassen schriftlicher Analysen und der Effekt einer problemorientierten Lernumgebung.
  5. Mathematische Bildung für nachhaltige Entwicklung?
  6. Schöns "reflective practitioner" als Leitfigur einer reflexiven LehrerInnenbildung? Ein Streitgespräch
  7. World Education Research Association Focal Meeting
  8. Reflexion als Schlüssel zur Erforschung von Partizipation und Heterogenität
  9. American Sociological Association (Externe Organisation)
  10. Research Seminar at the Australian Centre for Entrepreneurship Research Exchange, Queensland University of Technology - ACERE 2013
  11. Begutachtung von eingereichten Manuskripten in Zeitschriften (Peer-Review)
  12. Kinderschutz braucht Datenschutz - 2009
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  6. Zwischen Umwelt und milieu: Zur Begriffsgeschichte von environment in der Evolutionstheorie
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  18. Does immigrant employment matter for export sales? Evidence from Denmark
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  21. Günter Altner - großer Kopf, freier Geist
  22. Editorial
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  24. Residual stresses near the hot sprues of as-cast Mg-Zn alloys investigated by STRESS-SPEC neutron diffractometer
  25. Paradoxien des Schreibens in der Bildungssprache Deutsch
  26. Nonylphenol polyethoxylate degradation by means of electrocoagulation and electrochemical Fenton
  27. Deplatziert !