Gerlinde Lenske
Prof. Dr.
- Educational science
Research areas
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Die Bedeutung des pädagogisch-psychologischen Wissens für die Qualität der Klassenführung und den Lernzuwachs der Schüler/innen im Physikunterricht
Lenske, G., Wagner, W., Wirth, J., Thillmann, H., Cauet, E., Liepertz, S. & Leutner, D., 01.03.2016, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 19, 1, p. 211-233 23 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Pädagogisch-psychologisches Professionswissen von Lehrkräften: Evaluation des ProwiN-Tests
Lenske, G., Thillmann, H., Wirth, J., Dicke, T. & Leutner, D., 12.06.2015, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 18, 2, p. 225-245 21 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Child Respondents - Do They Really Answer What Scientific Questionnaires Ask For?
Lenske, G. & Helmke, A., 07.04.2015, Multidisciplinary Research on Teaching and Learning. Schnotz, W., Kauertz, A., Ludwig, H., Müller, A. & Pretsch, J. (eds.). Palgrave Macmillan, p. 146-166 21 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review
Observer ratings of instructional quality: Do they fulfill what they promise?
Praetorius, A. K., Lenske, G. & Helmke, A., 12.2012, In: Learning and Instruction. 22, 6, p. 387-400 14 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review