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    1. Published

      Anke Wegner / Ǐnci Dirim (Hrsg.). Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit: Erkundungen einer didaktischen Perspektive, Opladen / Berlin / Toronto: Barbara Budrich 2016 (322 S.; ISBN 978-3-8474-0669-3)

      Neumann, A., 03.08.2016, In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR). 15, 4, 2 p.

      Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

    2. Published

      Aktuelle Aspekte von Mehrsprachigkeit in Schule und Lehramtsausbildung: Studentische Forschungsprojekte

      Neumann, A. (Editor) & Görlich, C. (Editor), 03.2022, 1 ed. Hamburg: Verlag Dr. Kovač. 204 p. (Blickpunkt Deutsch als Zweitsprache; vol. 7)

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Transfer

    3. Published

      Aktuelle Aspekte von Deutsch als Zweit- und Bildungssprache in Schule und Lehramtsausbildung: Studentische Forschungsprojekte

      Neumann, A. (Editor) & Görlich, C. (Editor), 31.07.2021, 1 ed. Hamburg: Verlag Dr. Kovač. 256 p. (Blickfeld Deutsch als Zweitsprache; vol. 6)

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Transfer

    4. Published

      Advantages and Disadvanteges of Different Text Coding Procedures for Research and Practice in a School Context

      Neumann, A., 12.2012, Measuring Writing: Recent Insights into theory, Methodology and Practices. van Steendam, E., Tillema, M., Rijlaarsdam, G. & van den Bergh, H. (eds.). 1 ed. Leiden: Brill, p. 33-54 22 p. (Studies in Writing; vol. 27).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    5. Published

      Advantages and disadvantages of different text coding procedures for research and practice in a school context

      Neumann, A., 21.11.2012, Measuring Writing: Recent Insights into Theory, Methodology and Practice. van Steendam, E., Tillema, M., Rijlaarsdam, G. & van den Bergh, H. (eds.). Brill Rodopi, p. 33-54 22 p. (Studies in Writing; vol. 27).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

    6. Published

      Advantages and difficulties of conducting thinking-aloud protocols in the school setting

      Castells, N. C., Neumann, A. & Solé, I., 2014, Empirische Methoden der Deutschdidaktik: audio- und videografierende Unterrichtsforschung. Neumann, A. & Mahler, I. (eds.). 1 ed. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 204-225 22 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

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