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Aklilu Dinkneh Teklesadik

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Aklilu Dinkneh Teklesadik

Publications (2)

Collaborative modelling for active involvement of stakeholders in urban flood risk management

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Flood risk management via collaborative modelling

Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

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Publications

  1. Influence of three different balance shoes on EMG-activity during walking
  2. An Estimation of the Total Benefit Value of the British Countryside for Recreational Activities
  3. The Availability of Things
  4. Teachers' beliefs about and dispositions towards Inquiry-based Science Education
  5. Action, Adventure, Desire
  6. Individuelle oder kollektive Unternehmensführung?
  7. Discursive Tropes of Aggression Against Queer-Sexuality in Nigerian Standup Comedy
  8. The Return of the Plague of Ornaments
  9. Linking transitions to sustainability
  10. Upheaval in the Depot’s Wake
  11. §13 Grundlagen der Zusammenarbeit
  12. Assistenz für wen?
  13. Interlanguage pragmatics: From use to acquisition to second language pedagogy
  14. Das Licht, das Auge und die Identität der Farbe
  15. Absicht zur Erwerbstätigkeit im (zukünftigen) Ruhestand
  16. Helmut Schelsky: Ein öffentlicher „(Anti-)Soziologe“
  17. Transferring sustainability solutions across contexts through city-university partnerships
  18. Reisen als Möglichkeit eines Anderssein-Könnens
  19. Vorwort
  20. The Relationship Between Theory and Practice in Vocational Education:
  21. Praxisorientierte Weiterbildung zu nachhaltiger Regionalentwicklung
  22. Manuela Leinhoß
  23. Ǐnci Dirim / Anke Wegner (Hrsg.): Normative Grundlagen und reflexive Verortungen im Feld DaF_DaZ*
  24. Rapid Rise in the Groundwater after Heavy Rain
  25. ‘The song factories have closed!’
  26. Klimaschutz und Monitoring in der strategischen Umweltprüfung
  27. Globales Denken?
  28. Analphabetismus, primärer
  29. Hybrid Regionalism in Africa Towards a Theory of African Union Interventions
  30. Neue Wege zur Kompetenzförderung zukünftiger Berufsschullehrerinnen und Berufsschullehrer
  31. Die Energiewende gestalten lernen durch Reallabore
  32. Wege in eine bessere Zukunft
  33. Das kognitive Anforderungsniveau von Aufgaben analysieren und modifizieren können