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Professorship for Psychology, in particular Entrepreneurship

Organisational unit: Professoship

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Organisation profile

Michael Gielnik is Professor of Psychology, in particular Entrepreneurship. His research and teaching activities focus on understanding psychological success factors in the entrepreneurial process.

Main research areas

The research particularly focuses on entrepreneurship trainings. The unit developed action-oriented training programs that have been implemented in several regions in Africa, South-East-Asia, and Latin America. The trainings are evaluated using randomized controlled trials to get a better theoretical understanding of the short- and long-term effects of the training programs.

Furthermore, Michael Gielnik teaches several modules on undergraduate-, graduate-, and PhD-level. He is the program-coordinator of the Master program “International Joint Master in Research in Work and Organizational Psychology (IJMRWOP)”.

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  1. Published

    How can problems be turned into something good? The role of entrepreneurial learning and error mastery orientation

    Funken, R., Gielnik, M. M. & Foo, M.-D., 01.03.2020, In: Entrepreneurship Theory and Practice. 44, 2, p. 315-338 24 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  2. Published

    How passion in entrepreneurship develops over time: A self-regulation perspective

    Lex, M., Gielnik, M. M., Spitzmuller, M., Jacob, G. H. & Frese, M., 01.07.2022, In: Entrepreneurship: Theory and Practice. 46, 4, p. 985-1018 34 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  3. Published

    How small business managers’ age and focus on opportunities affect business growth: A mediated moderation growth model

    Gielnik, M. M., Zacher, H. & Schmitt, A., 07.2017, In: Journal of Small Business Management. 55, 3, p. 460-483 24 p.

    Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research

  4. Published

    How transformational leadership transforms followers’ affect and work engagement

    Bader, B., Gielnik, M. M. & Bledow, R., 2023, In: European Journal of Work and Organizational Psychology. 32, 3, p. 360-372 13 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  5. Published

    Identifying business opportunities for sustainable development: Longitudinal and experimental evidence contributing to the field of sustainable entrepreneurship

    Eller, F. J., Gielnik, M. M., Wimmer, H., Thölke, C., Holzapfel, S., Tegtmeier, S. & Halberstadt, J., 01.03.2020, In: Business Strategy and the Environment. 29, 3, p. 1387-1403 17 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  6. Published

    Implikationen der Tagungsbeiträge für das theoretische Verständnis von Selektion und Übergängen

    Hirschi, A., 2010, Schulübergang und Selektion: Forschungsbefunde, Praxisbeispiele, Umsetzungsperspektiven. Neuenschwander, M. P. & Grunder, H.-U. (eds.). Zürich: Rüegger Verlag, p. 167-172 6 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  7. Published

    Individual predictors of adolescents’ vocational interest stabilities

    Hirschi, A., 03.2010, In: International Journal for Educational and Vocational Guidance. 10, 1, p. 5-19 15 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  8. Published

    Insights into an Action-Oriented Training Program to Promote Sustainable Entrepreneurship

    Bohlayer, C., 2023, Transforming Entrepreneurship Education: Interdisciplinary Insights on Innovative Methods and Formats. Halberstadt, J., Bronstein, A. A. D., Greyling, J. & Bissett, S. (eds.). Cham: Springer Schweiz, p. 87-101 15 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter

  9. Published

    Intentions to be Vaccinated Against COVID-19: The Role of Prosociality and Conspiracy Beliefs across 20 Countries

    Enea, V., Eisenbeck, N., Carreno, D. F., Douglas, K. M., Sutton, R. M., Agostini, M., Bélanger, J. J., Gützkow, B., Kreienkamp, J., Abakoumkin, G., Abdul Khaiyom, J. H., Ahmedi, V., Akkas, H., Almenara, C. A., Atta, M., Bagci, S. C., Basel, S., Berisha Kida, E., Bernardo, A. B. I., Buttrick, N. R., Chobthamkit, P., Choi, H. S., Cristea, M., Csaba, S., Damnjanovic, K., Danyliuk, I., Dash, A., Di Santo, D., Faller, D. G., Fitzsimons, G., Gheorghiu, A., Gómez, Á., Grzymala-Moszczynska, J., Hamaidia, A., Han, Q., Helmy, M., Hudiyana, J., Jeronimus, B. F., Jiang, D. Y., Jovanović, V., Kamenov, Ž., Kende, A., Keng, S. L., Kieu, T. T. T., Koc, Y., Kovyazina, K., Kozytska, I., Krause, J., Kruglanski, A. W., Kurapov, A., Kutlaca, M., Lantos, N. A., Lemay, E. P., Lesmana, C. B. J., Louis, W. R., Lueders, A., Malik, N. I., Martinez, A., McCabe, K. O., Mehulić, J., Milla, M. N., Mohammed, I., Molinario, E., Moyano, M., Muhammad, H., Mula, S., Muluk, H., Myroniuk, S., Najafi, R., Nisa, C. F., Nyúl, B., O’Keefe, P. A., Osuna, J. J. O., Osin, E. N., Park, J., Pica, G., Pierro, A., Rees, J., Reitsema, A. M., Resta, E., Rullo, M., Ryan, M. K., Samekin, A., Santtila, P., Sasin, E., Schumpe, B. M., Selim, H. A., Stanton, M. V., Sultana, S., Tseliou, E., Utsugi, A., van Breen, J. A., Van Lissa, C. J., Van Veen, K., vanDellen, M. R., Vázquez, A., Wollast, R., Yeung, V. W. L., Zand, S., Žeželj, I. L., Zheng, B., Zick, A., Zúñiga, C. & Leander, N. P., 01.08.2023, In: Health Communication. 38, 8, p. 1530-1539 10 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  10. Published

    Intraindividual variability in identity centrality: Examining the dynamics of perceived role progress and state identity centrality

    Tripathi, N., Zhu, J., Jacob, G. H., Frese, M. & Gielnik, M. M., 08.2020, In: Journal of Applied Psychology. 105, 8, p. 889-906 18 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

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  3. Transdisziplinäre Entwicklungsteams in der Lehrer_innenbildung - Verbindung von Akteuren aus dem Kontext schulischer und hochschulischer Bedingungen
  4. Barrieren für Gerechtigkeit bei der Inanspruchnahme von Gesundheitsleistungen: ein Vergleich zwischen Deutschland, Kanada und den Vereinigten Staaten
  5. Plant functional group order of arrival and sown diversity are strong drivers of plant community assembly and ecosystem functioning in dry acidic grasslands
  6. On the relation between perceived intensity and pleasantness of olfactory stimuli and brain activity observed using functional Magnetic Resonance Imaging (fMRI)

Publications

  1. Small-scale soil patterns drive sharp boundaries between succulent "dwarf" biomes (or habitats) in the arid Succulent Karoo, South Africa
  2. Effekte der kontextuellen einkleidung von testaufgaben auf die schülerleistungen im analytischen problemlösen und in der mathematik
  3. European Psychiatric Association (EPA) guidance on the quality of eMental health interventions in the treatment of psychotic disorders
  4. Vorstudie: Universitäte und universitätsübergreifende Vorraussetzungen für Nachwuchsförderung im Themenfeld "Gender und Nachhaltigkeit"
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  7. Entwicklung und (Kosten-)Effektivitätsanalyse eines internetbasierten Programms für Personen mit Diabetes mellitus und depressiven Symptomen
  8. Despite Good Correlations, There Is No Exact Coincidence between Isometric and Dynamic Strength Measurements in Elite Youth Soccer Players
  9. Development and reach of a web-based cognitive behavioural therapy programme to reduce symptoms of depression and diabetes-specific distress
  10. Die Bedeutung der Lerngelegenheiten im Lehramtsstudium und deren individuelle Nutzung für den Aufbau des bildungswissenschaftlichen Wissens
  11. Entwicklung und psychometrische Überprüfung eines Messinstruments zur Erfassung pädagogischer Kompetenzen in der universitären Lehrerbildung
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  13. Analytische und dynamische problemlösekompetenz im lichte internationaler schulleistungsvergleichsstudien untersuchungen zur dimensionalität
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  15. Leaf Attenuated Total Reflection Fourier Transform Infrared (ATR-FTIR) biochemical profile of grassland plant species related to land-use intensity
  16. Ethnic Differences in Context: Does Emotional Conflict Mediate the Effects of Both Team- and Individual-Level Ethnic Diversity on Emotional Strain?
  17. Überprüfung eines Kompetenzmodells und Messinstruments zur Strukturierung allgemeiner pädagogischer Kompetenz in der universitären Lehrerbildung
  18. Perspektive Nachhaltigkeit: Zur beruflichen Zufriedenheit und Belastung von psychiatrischen Fachärzten in der ambulanten Versorgung in der Schweiz
  19. Neural correlates of own name and own face processing in neurotypical adults scoring low versus high on symptomatology of autism spectrum disorder
  20. Der Einfluss eines Informationsvideos auf die Akzeptanz chronischer Schmerzpatienten gegenüber internetbasierten psychologischen Schmerzinterventionen
  21. Competence models for assessing individual learning outcomes and evaluating educational processes - a priority program of the German research foundation (DFG)
  22. Microsatellites and allozymes as the genetic memory of habitat fragmentation and defragmentation in populations of the ground beetle Carabus auronitens (Col., Carabidae)
  23. Videobasierte Lehrerfortbildungen - Wirkt sich die Arbeit mit eigenen oder fremden Unterrichtsvideos auf motivational-affektive Prozesse und die Zufriedenheit der Lehrkräfte aus?