Organisation profile

Sustainability has many facets. Inter- and transdisciplinary research and teaching characterize the School of Sustainability. Scientists in our research projects work together in the laboratory, on the heath, in the grassland, in the classroom, with the city administration, with farmers, with non-governmental organizations, with companies, with students in the lecture hall and of course at their desks.

Furthermore, we work with regional and national political actors, e.g. ministries, as well as international organizations, e.g. UNEP, UNESCO, EU. We are part of national and international bodies, e.g. sustainability advisory boards of companies, member of the German Sustainability Award, World Biodiversity Council (IPBES), in order to contribute to social change with scientific findings.

Topics

Als Träger der universitätsweiten Wissenschaftsinitiative Nachhaltigkeitsforschung fragt die Fakultät nach Bedingungen und Chancen einer nachhaltigen Entwicklung. Die Fakultät verbindet dazu Human- und Naturwissenschaften mit derzeit etwa 25 Professuren aus den Disziplinen Chemie, Informatik, Kommunikation, Management, Ökologie, Philosophie, Planung, Politik, Psychologie, Recht, Technik und VWL. Die transdisziplinären Arbeitsweisen in Forschung, Studium und Dienstleistungen zielen insbesondere darauf, zukünftige Entwicklungschancen für die Zivilgesellschaft des 21. Jahrhunderts zu schaffen und zu erhalten.

  1. Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › Not peer-reviewed
  2. Published

    Weitblick statt Glaskugel? Vom souveränen Umgang mit Trends

    Schmitt-Sattelberg, A., 2015, Nachhaltige Unternehmensentwicklung im Mittelstand: Mit Innovationskraft zukunftsfähig wirtschaften. Petersen, H. & Schaltegger, S. (eds.). München: oekom verlag GmbH, p. 37-56 20 p.

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  3. Published

    Welches Produkt ist nachhaltig?

    Petersen, H., 2015, Nachhaltige Unternehmensentwicklung im Mittelstand: Mit Innovationskraft zukunftsfähig wirtschaften. Petersen, H. & Schaltegger, S. (eds.). München: oekom verlag GmbH, p. 91-107 17 p.

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  4. Published

    Zur UN-Dekade an Hochschulen: Es geht voran, aber nur langsam!

    Michelsen, G., 2014, Hochschulen für eine nachhaltige Entwicklung: Netzwerke fördern, Bewusstsein verbreiter. Bonn: Deutsche UNESCO-Kommission, p. 10-11 2 p.

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  5. Published

    Zur Vergangenheit und Zukunft des Erneuerbare-Energien-Gesetzes

    Schomerus, C-T. & Maly, C., 2018, Handbuch Energiewende und Partizipation. Holstenkamp, L. & Radtke, J. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 1117-1133 17 p.

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  6. Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › Peer-reviewed
  7. Published

    Abfallvermeidungsprogramme: Herausforderung an Bund und Länder

    Schomerus, T., 2013, Das neue Recht der Kreislaufwirtschaft. Kloepfer, M. (ed.). Berlin: Duncker & Humblot GmbH, p. 75-97 23 p. (Schriften zum Umweltrecht; vol. 179).

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  8. Published

    Abweichendes Verhalten von Kindern und Jugendlichen

    Kohlschmidt, A., 2013, Praxisratgeber zur Betreuung und Beratung von Kindern und Jugendlichen: Problemsituationen, Unterstützungsangebote und rechtliche Möglichkeiten in besonderen und schwierigen Lebenslagen. Krüger, R. (ed.). Merching: Forum Verlag Herkert GmbH, Vol. 2. p. 1-34 34 p.

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  9. Published

    Baumartenvielfalt und Ressourcennutzung - Ergebnisse eines Stickstoff-Tracer-Experimentes in Baumanpflanzungen im subtropischen China

    Härdtle, W., 2016, Jahrestagung der Reinhold-Tüxen-Gesellschaft e.V: vom 4. bis 6. März 2016 in Hannover : zu Ehren von Professor Dr. Elgene Box (University of Georgia, Athens, USA). Pott, R. (ed.). Hannover: Reinhold-Tüxen-Gesellschaft , p. 75-86 12 p. (Berichte der Reinhold-Tüxen-Gesellschaft; vol. 28).

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  10. Published

    Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in Biosphärenreservaten in Deutschland

    Marwege, R., 2014, Vom Sinn der Heimat: Bindung, Wandel, Verlust, Gestaltung - Hintergründe für die Bildungsarbeit. Jung, N., Molitor, H. & Schilling, A. (eds.). Leverkusen: Budrich UniPress , p. 221-234 14 p. (Eberswalder Beiträge zu Bildung und Nachhaltigkeit; vol. 3).

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  11. Published

    Bildung für nachhaltige Entwicklung

    Barth, M., 03.08.2021, Handbuch Transdisziplinäre Didaktik. Schmohl, T. & Philipp, T. (eds.). Bielefeld: transcript Verlag, p. 35-44 10 p.

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  12. Published

    Bildung für nachhaltigen Konsum in der Praxis

    Nemnich, C. & Fischer, D., 2011, Bildung für nachhaltigen Konsum: ein Praxisbuch ; mit Beispielen und Anregungen aus dem Projekt BINK - Bildungsinstitutionen und nachhaltiger Konsum. Nemnich, C. & Fischer, D. (eds.). Bad Homburg: VAS Verlag für Akademische Schriften, p. 8-14 6 p.

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