1. //
  2. Start
  3. //
  4. Organisations
  5. //
  6. Institute of Psychology in Education
  7. //
  8. Publications
  9. //

Institute of Psychology in Education

Organisational unit: Institute

View organisation profile

Organisation profile

The Institute of Psychology in Education is part of the School of Education and currently consists of three departments, which are concerned with Psychological Assessment and Individual Differences, Developmental Psychology, and Educational Psychology.

Main research areas

At the Institute of Psychology in Education we are enthusiastic about research that answers fundamental psychological questions while keeping in mind their usefulness for sustainable social transformation processes in the educational domain.

Research Activities

Psychological Assessment and Individual Differences

Educational Psychology

Developmental Psychology

Advanced search options
Advanced search options
to
41 - 50 out of 578Page size: 10
Sort by: Title
  1. Published

    Auch Lehrer müssen sich wohlfühlen

    Sieland, B., 2000, In: Praxis Schule 5 - 10. 11, 2, p. 35-40 6 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  2. Published

    Aufbau der Evaluation

    Wübker, M., Voltmer, K., Cloos, P. & Salisch, M., 01.03.2021, Fühlen Denken Sprechen: Alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen. von Salisch, M., Hormann, O., Cloos, P., Koch, K. & Mähler, C. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 53-68 16 p. (Sprachliche Bildung; vol. 7).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  3. Published

    Aufwachsen unter Risiko:Exekutive Funktionen der Kinder: Editoral

    Klein, A. M. & Salisch, M., 2016, In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 65, 6, p. 384-388 5 p.

    Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research

  4. Published

    Ausgewählte schulische Ausgangslagen und organisatorische Gestaltungsformen von Inklusion an Grundschulen in Deutschland

    Gresch, C., Kuhl, P. & Külker, L., 2020, Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen: Einblicke und Entwicklungen. Gresch, C., Kuhl, P., Grosche, M., Sälzer, C. & Stanat, P. (eds.). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, p. 179-211 33 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

  5. Published

    Authoritarianism as a group phenomenon

    Stellmacher, J. & Petzel, T., 01.04.2005, In: Political Psychology. 26, 2, p. 245-274 30 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  6. Published

    Autoritarismus und Einstellung zu Menschenrechten im Ost-West-Vergleich

    Stellmacher, J., Petzel, T. & Sommer, G., 2002, Jugendgewalt und Rechtsextremismus: Soziologische und psychologische Analysen in internationaler Perspektive . Boehnke, K., Fuss, D. & Hagan, J. (eds.). Weinheim und München: Juventa Verlag, p. 93-118 26 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  7. Published

    A web- And mobile-based intervention for comorbid, recurrent depression in patients with chronic back pain on sick leave (get.back): Pilot randomized controlled trial on feasibility, user satisfaction, and effectiveness

    Schlicker, S., Baumeister, H., Buntrock, C., Sander, L., Paganini, S., Lin, J., Berking, M., Lehr, D. & Ebert, D. D., 15.04.2020, In: JMIR Mental Health. 7, 4, 21 p., e16398.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  8. Published

    A Web-Based Stress Management Intervention for University Students in Indonesia (Rileks): Feasibility Study Using a Pretest-Posttest Design

    Juniar, D., Van Ballegooijen, W., Schulte, M., Van Schaik, A., Passchier, J., Heber, E., Lehr, D., Sadarjoen, S. S. & Riper, H., 19.07.2022, In: JMIR Formative Research. 6, 7, 15 p., e37278.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  9. Published

    Barrier effects in real-world compared to virtual reality macro-environments

    Neidhardt, E. & Popp, M., 01.09.2009, In: Cognitive Processing. 10, Suppl. 2, p. 158 1 p.

    Research output: Journal contributions › Conference abstract in journal › Research

  10. Published

    Bedarfsorientierte Förderung der Gesundheit von Lehrerinnen und Lehrern: Übungen für Entwicklungsgruppen zur Diagnose und Förderung der eigenen Person, der Interaktion zwischen Lehrern und Schülern und der Interaktion mit Kolleginnen und Kollegen

    Sieland, B., 2008, Bildung und Gesundheit: Argumente für eine gute und gesunde Schule . Brägger, G. & Badura, B. (eds.). Bern: hep, p. 150-236 87 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

Previous 1 2 3 4 5 6 7 8 ...58 Next

Recently viewed

Activities

  1. Integrated Reporting Quality and Companies’ Ownership Structure: Does the Presence of Sustainable Investors Matter?
  2. Tagung „Tourismusland Niedersachsen – Profiteur des Klimawandels? Herausforderungen bewältigen – Chancen nutzen“ - 2007
  3. Reflexive Responsibiliserung. Zur Rolle theoretisch informierter reflexiver Perspektiven im Nachhaltigkeitsdiskurs
  4. International Association for the Study of Popular Music UK and Ireland Branch Sustainable Sounds Conference - 2019
  5. „Theorie und Praxis: Globales Lernen und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung – Positionen, Potentiale, Perspektiven“
  6. Internationales Symposium "Creative Cluster and Creative Milieu: From A Perspective of International Comparison" - 2006
  7. Do sustainable institutional investors contribute to firms’ environmental performance? Empirical evidence from Europe
  8. Do sustainable institutional investors contribute to firms’ environmental performance? Empirical evidence from Europe
  9. Zur Kultur der Klangerzeuger. Das theoretische Konzept "Musikinstrument" im Kontext technikkultureller Konfigurationen.
  10. Das erste Vernetzungstreffen des BMBF-Förderungschwerpunkts "Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung"
  11. People incorrectly correcting other people“: (Re-)Correcting comments as a means of stancetaking in digital communication

Publications

  1. School leaders’ innovation-related self-efficacy: professional development and learning networks make a difference
  2. Stellvertretung als allgemeines Rechtsinstitut - zu Theorie, Dogmatik und Reichweite des Repräsentationsprinzips
  3. Die Erbensuche im Kollisionsrecht - von grenzüberschreitender "Menschenhilfe" zu internationaler Marktregulierung
  4. Bildnarrationen als Fundament zur Vermittlung von sprachlich-literarischen Kompetenzen in mehrsprachigen Klassen
  5. Arbuscular mycorrhizal fungi and goethite promote carbon sequestration via hyphal-aggregate mineral interactions
  6. Kapitalsystem und Europarecht - allgemeiner Verhältnismäßigkeitsvorbehalt im Zeichen der Niederlassungsfreiheit?
  7. Knowledge production and distribution of higher education institutions in the sway of global development trends
  8. KulturKlassiker: Pierre Bourdieu (1930–2002), Die feinen Unterschiede. Kritik der gesellschaftlichen Urteilskraft (1979)
  9. Abwärts in der Spirale? oder Wirkung und Nutzung von gewalthaltigen Bildschirmspielen durch Kinder und Jugendliche
  10. Zwischen Beanspruchung und Burnout: Wechselseitige Zufriedenheitszuschreibungen im System des lebenslangen Lernens
  11. Wissenschaftliches Schreiben und Forschen fördern. Ein Schreibtutorium für StudienanfängerInnen des Faches Deutsch
  12. Effects of anthropogenic disturbances on soil microbial communities in oak forests persist for more than 100 years
  13. Gesetz über Musterverfahren in kapitalmarktrechtlichen Streitigkeiten (Kapitalanleger-Musterverfahrensgesetz - KapMuG)