Institute of Urban and Cultural Area Research
Organisational unit: Institute
Organisation profile
The Institute for Urban and Cultural Area Research is part of the School of Culture and Society at the Leuphana University of Lüneburg. It is divided into the departments of Building Culture, Cultural Geography and Tourism Studies.
Main research areas
Department Cultural Geography
In the Department of Cultural Geography, the question of the relation to space plays a major role. From this geographical perspective, cultural landscape research is conducted, also in the historical-geographical sense. Not only from a historical perspective urban spaces are examined in urban-geographical contexts. Further focal points are geographic transport research and economic-geographic issues.
An overview of the fields of research:
- Transport Geography
- Economic Geography
- City Geography
- (Historical) Cultural Landscape Research
Department of Building Culture
Overview of the research fields:
- Digital and haptic architecture models
- Computer integration in the creative planning process
- Revitalization - Cultural heritage
- Perception of city and space
Department of Tourism Studies
The research of the Department of Tourism Studies covers the following areas:
- Travel/holidays as leisure activity and appropriation of space
- Leisure as a late-modern phenomenon
- Touristification of rooms
- Control of destination tourism areas
- Travel behavior and security
- Tourism marketing/-management
- Room consumption
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New York und der 11. September - drei Jahre danach
Pries, M., 2005, In: Geographische Rundschau. 57, 1, p. 4-12 9 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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New York City und der 11. September - Drei Jahre danach
Pries, M., 01.2005, In: Geographische Rundschau. 57, 1, p. 4-13 10 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Netzwerkbildung kleiner und mittlerer Unternehmen: Von der Konkurrenz zur Kooperation in Tourismusregionen
Wöhler, K., 2002, Tegernseer Tourismus Tage 2000: Proceedings. Schmude, J. (ed.). Regensburg: Lehrstuhl für Wirtschafts- und Sozialgeographie der Universität Regensburg, p. 95-102 8 p. (Beiträge zur Wirtschaftsgeographie Regensburg; vol. 2).Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Nettelnburg: eine lebendige Siedlung
Pries, M. & Reitenbach, S., 2004, Nettelnburg: Ritter - Bauern - Siedler. Dahms, G. (ed.). Kultur- & Geschichtskontor, p. 162-181 20 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Naturerlebnisgebiete – Rettung der Naturerfahrung? Eine kulturwissenschaftliche Ableitung
Wöhler, K., 1998, Naturerfahrungsräume: Ein humanökologischer Ansatz für naturnahe Erholung in Stadt und Land. Bonn/Bad Godesberg: Bundesamt für Naturschutz, p. 31-46 16 p. (Angewandte Landschaftsökologie; vol. 19).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to scientific reports › Research
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Nachhaltigkeitsdenken und Nachhaltigkeitsreden: Ethikdiskurs im Tourismus
Wöhler, K. & Saretzki, A., 2004, Ferntourismus wohin?: Der globale Tourismus erobert den Horizont. Luger, K., Baumgartner, C. & Wöhler, K. (eds.). Österreichischer Studien Verlag, p. 327-342 16 p. (Tourismus: transkulturell & transdisziplinär; vol. 8).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Mobilität und Nachhaltigkeit: von der autoorientierten zur integrativen Verkehrspolitik ; vom Verkehrsunterricht zum Curriculum Mobilität
Pez, P., 2010, In: Geographie heute. 31, 279, p. 2-7 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Mobil in Deutsch und Geographie/Erdkunde: im Schnittfeld der beiden Fächer liegen vielfältigste Wirkungsmöglichkeiten
Pez, P., 2008, Denk(t)räume Mobilität: Praxisprojekte zum fächerübergreifenden Lernen: Bd. 3: Erdkunde und Deutsch. Schneider, M. & Clement, R. (eds.). Braunschweig: Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann, p. 14-15 2 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Mit dem Rad zur Schule, aber wo und wie? Von der Regelkunde zur Verkehrsraumanalyse
Pez, P., 2013, In: Grundschule Sachunterricht. Nr. 58, 2. Quartal 2013, p. 19-24 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review