Institute of Philosophy and Art History

Organisational unit: Institute

Organisation profile

The institute consists of two departments: philosophy and art history.

Main research areas

Since the winter semester 2016/17, the Faculty of Humanities and Social Sciences has established a DFG Research Training Group, "Cultures of Critique. Forms, Media, Effects", in which the IPK is significantly involved (speaker: Prof. Dr. Beate Söntgen).

The Institute is also represented at the Leuphana Institute of Advanced Studies for Culture and Society (co-director: Prof. Dr. Susanne Leeb) and is significantly involved in the Center for Critical Studies (speaker: Dr. Ben Trott).

With the Lichtenberg Professorship (Prof. Dr. Lynn Rother), funded by the Volkswagen Foundation, Leuphana University has the first permanent full professorship dedicated entirely to questions of provenance research, looted art, and restitution.

The Kunstraum, which is connected to the Institute of Philosophy and Art History, offers a close practical connection to contemporary art and its actors.

  1. 2013
  2. Meeting des Management Committee und der Arbeitsgruppen der COST-Aktion IS1203 "In Search of Transcultural memory in Europe" - 2013

    Hobuß, S. (Participant)

    17.09.2013

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic eventConferencesResearch

  3. Memory Acts: Memory without Representation.: Theoretical and Methodological Suggestions

    Hobuß, S. (Speaker)

    16.09.201317.09.2013

    Activity: Talk or presentationGuest lecturesResearch

  4. Texte zur Kunst (Journal)

    Leeb, S. (Editor)

    09.2013

    Activity: Publication peer-review and editorial workEditor of journalsResearch

  5. Das Feld der zeitgenössischen visuellen Kunst: Strukturwandel und Reproduktion

    Wuggenig, U. (Speaker)

    28.06.2013

    Activity: Talk or presentationGuest lecturesResearch

  6. The Philosophy of Symbolic Forms and its Capability for Intercultural Thinking

    Jürgens, A. (Speaker)

    28.05.2013

    Activity: Talk or presentationGuest lecturesResearch

  7. Performance Saga: An Account

    Grögel, K. (Oral presentation)

    24.05.2013

    Activity: Talk or presentationGuest lecturesResearch

  8. European Cooperation in Science and Technology Association (External organisation)

    Hobuß, S. (Member)

    15.05.2013

    Activity: MembershipAcademic networks or partnershipsResearch

  9. IPLA 2013, Center for Academic Excellence

    Jürgens, A. (Participant)

    13.05.201317.05.2013

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic eventExternal workshops, courses, seminarsResearch

  10. University College London (External organisation)

    Schefczyk, M. (Member)

    01.05.201330.04.2018

    Activity: MembershipBodies of public institutionsResearch

  11. Präsenz. Zum Wert einer Studienreflexion in Zeiten beschleunigten Studierens

    Jürgens, A. (Speaker)

    23.04.2013

    Activity: Talk or presentationGuest lecturesResearch

  12. Table Talks Künstlerische Forschung des Labors Theaterforschung - UDK 2013

    Wuggenig, U. (Participant)

    19.04.2013

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic eventConferencesTransfer

  13. „‚Die Leiter aber ist das Mitleid’ - The Theatrical Media Logic of Lessing’s Concept of Mitleid”

    Woisnitza, M. (Speaker)

    02.04.201307.04.2013

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

  14. Universität Hamburg (External organisation)

    Schefczyk, M. (Member)

    01.04.201315.03.2015

    Activity: MembershipBodies of public institutionsResearch

  15. „‚Zur Sache Jetzt!’ Theatrical Techniques of Political Mobilisation in Heinrich von Kleist’s Der Zerbrochene Krug (1806)”.

    Woisnitza, M. (Speaker)

    29.03.201330.03.2013

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

  16. Die Transformation des Kunstfeldes

    Wuggenig, U. (Speaker)

    07.03.2013

    Activity: Talk or presentationtalk or presentation in privat or public eventsResearch

  17. Aufstieg und Niedergang der öffentlichen Sphäre. Die Theorie von Jürgen Habermas und ihre Kritik

    Wuggenig, U. (Speaker)

    04.03.2013

    Activity: Talk or presentationGuest lecturesResearch

  18. Wahrheit für die Phantasie: Der junge Hegel und Herder

    Jamme, C. (Speaker)

    02.03.2013

    Activity: Talk or presentationGuest lecturesEducation

Recently viewed

Publications

  1. The influence of visual texture on perceiving the location of auditory events
  2. Regionalzentren – Bildung für nachhaltige Entwicklung (RCEs) Was? Noch nie gehört?
  3. Subsidiarität und Selbstorganisation als Leitprinzipien der Hochschulsteuerung
  4. Vom schwierigen Vergnügen einer Kommunikation über die Idee der Nachhaltigkeit
  5. Parallelen zwischen Nachhaltigkeit, Wissensgesellschaft und lebenslangem Lernen
  6. Vom schwierigen Vergnügen einer Kommunikation über die Idee der Nachhaltigkeit
  7. Selbstverständnis, Unternehmensstrategie und Arbeitsbelastung von Buchverlegern
  8. Negative Geschäfts- oder Firmenwerte im Handels- und Steuerrecht sowie nach IFRS
  9. Der Prozess der Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs in Deutschland
  10. Plädoyer für eine bildungstheoretisch begründete nachhaltige Curriculumrevision
  11. Berufswissenschaftliche Forschung in den Berufsfeldern Erziehung/Sozialpädagogik
  12. Master-Studiengang "Schulpädagogik/Didaktik" für den Quereinstieg in den Lehrerberuf
  13. Préparation à la transition de l’école obligatoire à la formation professionnelle
  14. Expectation, Motivation and Willingness to Prolong Working Life of German Workers
  15. Einführung: Über die Schwierigkeit, Kindern mit Aufmerksamkeitsproblemen zu helfen
  16. Grundsätze ordnungsmäßiger Kooperation zwischen Aufsichtsrat und Abschlussprüfer
  17. Diskussionsinhalte der 10. Hamburger Auditing and Control Conference am 20./21.09.2012
  18. Der Zusammenhang zwischen Corporate Governance und Kapitalkosten des Unternehmens
  19. Verteilungswirkungen der Steuerreform 2000/2005 im Vergleich zum "Karlsruher Entwurf"
  20. PowerPoint und die Einkapselung von Prozessualität im projektübergreifenden Lernen