Institute of Fine Arts, Music and Education
Organisational unit: Institute
Organisation profile
The Institute of Fine Arts, Music and Education combines artistic, pedagogical and research-based expertise within the disciplines fine arts and music, with a particular emphasis on contemporary forms and practice. Lecturers offer modules for students enrolled in the Bachelor and Masters programmes within the faculties of Education and Humanities, in addition to the minor programme Popular Music Studies and the Early Childhood Music Further Education programme. Public exhibitions, concerts and other cultural events are of great importance within in the institute. These collaborative projects are innovatively developed and presented with and for our students thereby enriching the cultural life of the university.
- Journal articles › Research › Not peer-reviewed
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Ästhetische Operationen in der kunstpädagogischen Praxis
Maset, P., 2000, In: Thesis. 46, 2, p. 83-88 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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"Cachita" von Rafael Hernändez
Schormann, C., 2002, In: Musikerziehung. 55, 6, p. 41-44 4 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Capoeira: "Capoeira Mata Um"
Schormann, C., 2013, In: Praxis des Musikunterrichts. 114, p. 44-50 7 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Capoeira II: Candomblé
Schormann, C., 2013, In: Praxis des Musikunterrichts. 115, p. 40 - 45 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Der Soundforum Synthesizer: ein Software-Synthesizer auch für Schülerinnen und Schüler
Zuther, D., 2001, In: Musikunterricht und Computer. 2Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Die Sonne kitzelt mein Gesicht
Zuther, D., 2000, In: Grundschule Musik. 16, p. 40-41 2 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Die Welt steht Kopf
Zuther, D., 2003, In: Grundschule Musik. 2003, 25, p. 42-45 4 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Ende der Welt, Anfang des Bildes: zur Funktion apokalyptischer Vorstellungen
Maset, P., 2000, In: Das Plateau. 57, p. 40-43 4 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Fantasiegeleitete Welterschließung mittels handlungsorientierter Kunstvermittlung im schulischen Kontext: Eine vergleichende Analyse eines Projekts mit Schüler*innen als Pseudo-Wissenschaftler*innen in den Klassenstufen 4, 6 und 9.
Medrow, L., 01.12.2018, In: BDK-Mitteilungen. Rundschreiben 2018, p. 22-23 2 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Formate der Kunstvermittlung II: Die Landung: an der Leuphana Universität Lüneburg
Mocak, M. & Schaper, F., 2008, In: BDK-Mitteilungen. 44, 4, p. 34-35 2 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research