Institute for Exercise, Sport and Health
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Sich dem Rhythmus beim Double Dutch stellen: ein methodischer Weg vom Rope Skipping zum Double Dutch
Sinning, S. & Kipper, J., 2004, In: Sportpraxis. 45, 4, p. 10-13 4 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Spiele im Wasser: ein Einblick in die Vielfalt spielerischen Bewegens im Wasser
Sinning, S. & Lange, A., 2005, In: Sportpraxis. 46, 2, p. 36-41 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Spielend zum Handball
Sinning, S. & Lange, A., 2006, In: Sportpädagogik. 30, 6, p. 46-53 8 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Sitzen in den Übergängen oder Richtlinien quo vadis?
Meyners, E., 2009, In: Dressur-Studien. 5, 1, p. 89-97 9 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
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Frischer Wind für die Segelausbildung: Probleme und Lösungswege
Sinning, S., Friedrich, G., Schreck, P. & Siebe, A., 2007, In: Sportpädagogik. 31, 3, p. 32-37 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Vermittlungsmethoden im Sportspiel: Schüler erarbeiten eigene Lehr-Lernverfahren
Sinning, S., 2005, In: Sportpraxis. 46, 3, p. 12-15 4 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Torschüsse optimal in Szene setzen: didaktische Entscheidungen führen zu zielgerichteten Lernergebnissen
Sinning, S. & Lange, A., 2006, In: Sportpraxis. 47, 6, p. 38-41 4 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Trainingsbuch Mädchenfußball
Sinning, S., 2004, In: Sportpädagogik. 28, 3, p. 52 1 p.Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research
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Die Zügelführung aus dem Sitz heraus
Meyners, E., 2009, In: Dressur-Studien. 5, 2, p. 103-108 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
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Handball spielen und vermitteln: spieltheoretische Ausgangspunkte und didaktische Grundlagen
Sinning, S., 2006, In: Sportpädagogik. 30, 6, p. 4-9 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research