School of Sustainability
Organisational unit: Faculty
- Centre for Sustainability Management (CSM)
- Institute of Ecology
- Institute of Ethics and Transdisciplinary Sustainability Research
- Institute of Sustainability Governance
- Institute of Sustainability Material Flows and Circularity
- Institute of Sustainability Psychology
- Institute of Sustainable Chemistry
- Social-Ecological Systems Institute (SESI)
- Sustainability Education and Transdisciplinary Research Institute
Organisation profile
Sustainability has many facets. Inter- and transdisciplinary research and teaching characterize the School of Sustainability. Scientists in our research projects work together in the laboratory, on the heath, in the grassland, in the classroom, with the city administration, with farmers, with non-governmental organizations, with companies, with students in the lecture hall and of course at their desks.
Furthermore, we work with regional and national political actors, e.g. ministries, as well as international organizations, e.g. UNEP, UNESCO, EU. We are part of national and international bodies, e.g. sustainability advisory boards of companies, member of the German Sustainability Award, World Biodiversity Council (IPBES), in order to contribute to social change with scientific findings.
Topics
Als Träger der universitätsweiten Wissenschaftsinitiative Nachhaltigkeitsforschung fragt die Fakultät nach Bedingungen und Chancen einer nachhaltigen Entwicklung. Die Fakultät verbindet dazu Human- und Naturwissenschaften mit derzeit etwa 25 Professuren aus den Disziplinen Chemie, Informatik, Kommunikation, Management, Ökologie, Philosophie, Planung, Politik, Psychologie, Recht, Technik und VWL. Die transdisziplinären Arbeitsweisen in Forschung, Studium und Dienstleistungen zielen insbesondere darauf, zukünftige Entwicklungschancen für die Zivilgesellschaft des 21. Jahrhunderts zu schaffen und zu erhalten.
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Promotion of interdisciplinary competence as a challenge for Higher Education
Godemann, J., 17.12.2006, In: Journal of Social Science Education. 4, p. 51-61 11 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Sachunterricht als Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
Stoltenberg, U., 2004, Sich bilden im Sachunterricht. Hempel, M. (ed.). Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt, p. 79-90 12 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Ports
Brinkmann, B. (ed.), 2008, In: Die Küste. 74, p. 347-416 70 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Zusammenhänge zwischen gemessenen und aufgrund des Gehalts an Fe2+ errechneten Redoxpotentialen in geothermalen Fluiden der thermischen Aquiferenenergiespeicher im Energiesystem der Parlamentsbauten am Spreebogen in Berlin
Opel, O., Novio Liñares, J. A., Eggerichs, T. & Ruck, W., 2008, Wasser 2008 - Jahrestagung der Wasserchemischen Gesellschaft.Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Das soziale Geschlecht des Mülls
Hofmeister, S., 2003, Müll: Von der Steinzeit bis zum gelben Sack. Für große und kleine Leute; Begleitheft zur Ausstellung "Müll - Facetten von der Steinzeit bis zum Gelben Sack". Boeckmann, S. & Wiatrowski, T. (eds.). Oldenburg: Isensee, p. 229-237 9 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contribution of Exihibition catalogues › Research
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Upcoming research concerning auctions for conserving and promoting biodiversity
Groth, M., 2008, Implementation of the CBD programme of work on protected areas; progress and perspectives: Abstracts of poster prensentations at the second Meeting of the Ad Hoc Open-ended Working Group on Protected Areas, 11 - 15 February 2008 in Rome, Italy. Montreal: Secretariat of the Convention on Biological Diversity, p. 22-24 3 p. (CBD Technical Series; vol. 35).Research output: Contributions to collected editions/works › Published abstract in conference proceedings › Research › peer-review
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Gleichstellung: gleichstellungspolitische Maßnahmen und Anreize für Klein- und Mittelbetriebe (KMU) am Beispiel von betrieblichen Verbundmodellen zur Frauenförderung
Mayer, M. & Horstkötter, I., 2003, In: Arbeitsrecht im Betrieb. 24, 2, p. 104-109 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Gravierende Irrtümer der Flusskonferenz vom 15. September 2002
Brinkmann, B., Kohlhase, S., Nasner, H. & Stückrath, T., 2003, In: Hansa. 140, 5Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Gender Mainstreaming für Organisationen im Bereich von Umwelt- und Naturschutz: Ansätze, Hindernisse und Herausforderungen
Mayer, M., Katz, C., Brouns, E., Grüning, J. & Mölders, T., 2003, In: Zeitschrift für Frauenforschung & Geschlechterstudien. 21, 1, p. 102-111 10 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Do sustainability projects stimulate organizational learning in universities?
Albrecht, P., Burandt, S. & Schaltegger, S., 25.09.2007, In: International Journal of Sustainability in Higher Education. 8, 4, p. 403-415 13 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review