School of Sustainability
Organisational unit: Faculty
- Centre for Sustainability Management (CSM)
- Institute of Ecology
- Institute of Ethics and Transdisciplinary Sustainability Research
- Institute of Sustainability Governance
- Institute of Sustainability Material Flows and Circularity
- Institute of Sustainability Psychology
- Institute of Sustainable Chemistry
- Social-Ecological Systems Institute (SESI)
- Sustainability Education and Transdisciplinary Research Institute
Organisation profile
Sustainability has many facets. Inter- and transdisciplinary research and teaching characterize the School of Sustainability. Scientists in our research projects work together in the laboratory, on the heath, in the grassland, in the classroom, with the city administration, with farmers, with non-governmental organizations, with companies, with students in the lecture hall and of course at their desks.
Furthermore, we work with regional and national political actors, e.g. ministries, as well as international organizations, e.g. UNEP, UNESCO, EU. We are part of national and international bodies, e.g. sustainability advisory boards of companies, member of the German Sustainability Award, World Biodiversity Council (IPBES), in order to contribute to social change with scientific findings.
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Zur kulturellen Dimension nachhaltiger Entwicklung: eine metatheoretische und diskursanalytische Bestandsaufnahme
Kuhn, K., 2006, Lüneburg: Institut für Umweltkommunikation der Universität Lüneburg, 45 p. (INFU-Diskussionsbeiträge; no. 28/06).Research output: Working paper › Working papers
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Zur Käferfauna von Sandtrockenrasen und Heidegesellschaften in Hudelandschaften des Emslandes (Nordwest-Deutschland)
Falke, B. & Aßmann, T., 2001, In: Drosera. 1/2, p. 35-52 18 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Zur Integration von Wissenschaft und Praxis als Forschungsmodus: Ein Literaturüberblick
Bergmann, M., Brinkmann, C., Huang-Lachenmann, J-T., Rödder, S. & Schuck-Zöller, S., 08.2015, Hamburg: Climate Service Center Germany, 76 p. (Report; vol. 23).Research output: Working paper › Research communication reports › Research
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Zur Herleitung von Gesetzgebungskompetenzen im Umweltschutz
Fischer, C., 2001, Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG. 299 p. (Schriftenreihe Recht, Ökonomie und Umwelt; vol. 11)Research output: Books and anthologies › Monographs › Research
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Zur Glaubwürdigkeit nachhaltiger Aktienfonds: Eine Untersuchung informationsökonomischer Probleme, konventioneller Lösungsansätze und konzeptioneller Weiterentwicklungen
Kroschinski, J., 2013, Lüneburg: Centre for Sustainability Management, 150 p.Research output: Working paper › Working papers
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Zur Disziplin gereift
Hofmeister, S., 2006, In: Punkt.um. p. 14 1 p.Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research
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Zur Demokratisierung gesellschaftlicher Naturverhältnisse: Warum die Perspektiven der Politischen Ökologie dafür unverzichtbar sind
Gottschlich, D. & Hackfort, S., 2016, In: Politische Vierteljahresschrift. 57, 2, p. 300-322 23 p.Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
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Zur Bestandesentwicklung von Crassula helmsii in den Holmer Teichen (Lüneburger Heide)
Härdtle, W. & Wedi-Pumpe, S., 03.2001, In: Floristische Notizen aus der Lüneburger Heide aus der Regionalstelle 8 für die Floristische Kartierung Niedersachsens. 9, p. 30-33 4 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Zu neuen Ufern aufbrechen: nachhaltige Entwicklung als Strategie und Ziel von Hochschulentwicklung
Adomßent, M., Godemann, J. & Michelsen, G., 2008, "Sustainable University": nachhaltige Entwicklung als Strategie und Ziel von Hochschulentwicklung. Michelsen, G., Adomßent, M. & Godemann, J. (eds.). [Frankfurt/Main]: VAS Verlag für Akademische Schriften, p. 10-28 19 p. (Innovation in den Hochschulen: nachhaltige Entwicklung; vol. 10).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Zum Verhältnis von interdisziplinärer Zusammenarbeit und Kompetenz
Godemann, J., 2005, Gemeinsam Forschen - gemeinsam lernen: Wissen, Bildung und nachhaltige Entwicklung. Radits, F. (ed.). Innsbruck [u.a.]: Österreichischer Studien Verlag, p. 123-132 10 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research