Organisation profile

Sustainability has many facets. Inter- and transdisciplinary research and teaching characterize the School of Sustainability. Scientists in our research projects work together in the laboratory, on the heath, in the grassland, in the classroom, with the city administration, with farmers, with non-governmental organizations, with companies, with students in the lecture hall and of course at their desks.

Furthermore, we work with regional and national political actors, e.g. ministries, as well as international organizations, e.g. UNEP, UNESCO, EU. We are part of national and international bodies, e.g. sustainability advisory boards of companies, member of the German Sustainability Award, World Biodiversity Council (IPBES), in order to contribute to social change with scientific findings.

Topics

Als Träger der universitätsweiten Wissenschaftsinitiative Nachhaltigkeitsforschung fragt die Fakultät nach Bedingungen und Chancen einer nachhaltigen Entwicklung. Die Fakultät verbindet dazu Human- und Naturwissenschaften mit derzeit etwa 25 Professuren aus den Disziplinen Chemie, Informatik, Kommunikation, Management, Ökologie, Philosophie, Planung, Politik, Psychologie, Recht, Technik und VWL. Die transdisziplinären Arbeitsweisen in Forschung, Studium und Dienstleistungen zielen insbesondere darauf, zukünftige Entwicklungschancen für die Zivilgesellschaft des 21. Jahrhunderts zu schaffen und zu erhalten.

  1. Journal articles › Education › Peer-reviewed
  2. Published

    At the Limit: Introducing Energy with Human Senses

    Stinken, L., Carmesin, H-O. & Heusler, S., 01.12.2016, In: The Physics Teacher. 54, 9, p. 552-555 4 p.

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  3. Published

    BBS futur 2.0: Zukunft gemeinsam gestalten

    Schwinge, C. & Freund, E. K., 2014, In: Die berufsbildende Schule. 66, 9, p. 286-288 3 p.

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  4. Published

    Combining mechanics and electrostatics: Quantitative measurement of a balloons electrical charge

    Stinken-Rösner, L., 03.2019, In: Physics Education. 54, 2, 023004.

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  5. Published

    Der Kohlenstoffkreislauf im Klimawandel

    Niebert, K., 2009, In: Unterricht Biologie. 33, 349, p. 34-40 7 p.

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  6. Published

    Feuer kann man nicht nur sehen: Kinder erforschen Verbrennungsprozesse

    Bolek, R., 10.2016, In: Grundschule Sachunterricht. 72, p. 10-16 7 p.

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  7. Published
  8. Published

    Freiheit als Wert? Neue Beobachtungen zu einer alten Debatte

    Oermann, N. O., 06.2016, In: Orientierungen zur Wirtschafts- und Gesellschaftspolitik. 143, p. 18-25 8 p.

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  9. Published

    Identification of polybrominated debenzofurans from photolysis of decabromdiphenylether by uv spectroscopy

    Geller, A. M., Krüger, H-U., Palm, W-U. & Zetsch, C., 2006, In: Organohalogen Compounds. 68, p. 2019-2022 4 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesEducationpeer-review

  10. Published

    La Fonction de Gestionnaire chez BP: Prise de Décision et responsabilités en haute mer

    Lüdeke-Freund, F. & Zvezdov, D., 2013, In: Revue Internationale De Cas En Gestion. 11, 2, 34 p.

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  11. Published

    Nachhaltige Entwicklung durch Bildung

    Stoltenberg, U., 2014, In: Natur und Landschaft. 89, Jubiläumsausgabe, p. 21-25 5 p.

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