School of Sustainability
Organisational unit: Faculty
- Centre for Sustainability Management (CSM)
- Institute of Ecology
- Institute of Ethics and Transdisciplinary Sustainability Research
- Institute of Sustainability Governance
- Institute of Sustainability Material Flows and Circularity
- Institute of Sustainability Psychology
- Institute of Sustainable Chemistry
- Social-Ecological Systems Institute (SESI)
- Sustainability Education and Transdisciplinary Research Institute
Organisation profile
Sustainability has many facets. Inter- and transdisciplinary research and teaching characterize the School of Sustainability. Scientists in our research projects work together in the laboratory, on the heath, in the grassland, in the classroom, with the city administration, with farmers, with non-governmental organizations, with companies, with students in the lecture hall and of course at their desks.
Furthermore, we work with regional and national political actors, e.g. ministries, as well as international organizations, e.g. UNEP, UNESCO, EU. We are part of national and international bodies, e.g. sustainability advisory boards of companies, member of the German Sustainability Award, World Biodiversity Council (IPBES), in order to contribute to social change with scientific findings.
Topics
Als Träger der universitätsweiten Wissenschaftsinitiative Nachhaltigkeitsforschung fragt die Fakultät nach Bedingungen und Chancen einer nachhaltigen Entwicklung. Die Fakultät verbindet dazu Human- und Naturwissenschaften mit derzeit etwa 25 Professuren aus den Disziplinen Chemie, Informatik, Kommunikation, Management, Ökologie, Philosophie, Planung, Politik, Psychologie, Recht, Technik und VWL. Die transdisziplinären Arbeitsweisen in Forschung, Studium und Dienstleistungen zielen insbesondere darauf, zukünftige Entwicklungschancen für die Zivilgesellschaft des 21. Jahrhunderts zu schaffen und zu erhalten.
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Product-service systems as enabler for sustainability-oriented innovation: The case of osram's off-grid lighting
Grosse-Dunker, F. & Hansen, E. G., 31.12.2013, Sustainable Practices: Concepts, Methodologies, Tools, and Applications. IGI Global Publishing, Vol. 2. p. 1106-1120 15 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review
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Product-Service Systems as Enabler for Sustainability-Oriented Innovation: The Case of Osram’s Off-Grid Lighting
Große-Dunker, F. & Hansen, E. G., 2012, Technological, Managerial and Organizational Core Competencies : Dynamic Innovation and Sustainable Development. Nobre, F. S., Walker, D. S. & Harris, R. J. (eds.). Hershey, PA: Business Science Reference, p. 40-54 15 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review
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Produktbezogene Carbon Footprints in ERP-Systemen
Funk, B., Möller, A. & Niemeyer, P., 2008, Konzepte, Anwendungen, Realisierungen und Entwicklungstendenzen betrieblicher Umweltinformationssysteme (BUIS). Wohlgemuth, V. (ed.). Aachen: Shaker Verlag, p. 67-76 10 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Produktive Funktionen von Kollaps und Zerstörung für gesellschaftliche Transformationsprozesse in Richtung Nachhaltigkeit
Newig, J. & Balsam, R., 29.04.2013, Soziale Innovation und Nachhaltigkeit: Perspektiven sozialen Wandels. Rückert-John, J. (ed.). Wiesbaden: Springer VS, p. 133-149 17 p. (Innovation und Gesellschaft).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Produktverantwortung von Drittlandherstellern im Onlinehandel
Schomerus, T. & Hermann, A., 09.10.2020, In: Müll und Abfall - Fachzeitschrift für Abfall- und Ressourcenwirtschaft. 10/2020, 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
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Professionalisierung der Mitarbeiter in der außerschulischen Umweltbildung
Stoltenberg, U., 2002, Außerschulische Umweltbildung - Lage, Trends, Perspektiven - : Dokumentation einer Tagung der DBU. de Haan, G. & Giesel, K. (eds.). Berlin: Forschungsgruppe Umweltbildung, p. 131-141 11 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Professionalisierung von Lehramtsstudierenden für inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht
Egger, D., Brauns, S., Sellin, K., Barth, M. & Abels, S., 01.05.2020, In: Journal für Psychologie. 27, 2, p. 50-70 21 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Professionalisierung von Sachunterrichtsstudierenden durch transdisziplinäre Projektarbeit im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung
Bürgener, L., 22.05.2023, In: HLZ Herausforderung Lehrer_innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. 6, 1, p. 74-95 22 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Professionspfade in der Gesundheitsförderung. Analysen zur gesundheitsfördernden Arbeit in Arbeitsmarkt, Ausbildung und Beruf
Walther, K., 2002, Osnabrück: Der Andere Verlag. 335 p.Research output: Books and anthologies › Monographs › Research
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Programa de Maestría Internacional ‘Sustainable Development and Management’: Volumen 1: Manual para el Programa de Maestría
Michelsen, G. (ed.) & Rieckmann, M. (ed.), 2008, 1. ed. Frankfurt am Main: VAS Verlag für Akademische Schriften. 312 p.Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research