School of Sustainability
Organisational unit: Faculty
- Centre for Sustainability Management (CSM)
- Institute of Ecology
- Institute of Ethics and Transdisciplinary Sustainability Research
- Institute of Sustainability Governance
- Institute of Sustainability Material Flows and Circularity
- Institute of Sustainability Psychology
- Institute of Sustainable Chemistry
- Social-Ecological Systems Institute (SESI)
- Sustainability Education and Transdisciplinary Research Institute
Organisation profile
Sustainability has many facets. Inter- and transdisciplinary research and teaching characterize the School of Sustainability. Scientists in our research projects work together in the laboratory, on the heath, in the grassland, in the classroom, with the city administration, with farmers, with non-governmental organizations, with companies, with students in the lecture hall and of course at their desks.
Furthermore, we work with regional and national political actors, e.g. ministries, as well as international organizations, e.g. UNEP, UNESCO, EU. We are part of national and international bodies, e.g. sustainability advisory boards of companies, member of the German Sustainability Award, World Biodiversity Council (IPBES), in order to contribute to social change with scientific findings.
Topics
Als Träger der universitätsweiten Wissenschaftsinitiative Nachhaltigkeitsforschung fragt die Fakultät nach Bedingungen und Chancen einer nachhaltigen Entwicklung. Die Fakultät verbindet dazu Human- und Naturwissenschaften mit derzeit etwa 25 Professuren aus den Disziplinen Chemie, Informatik, Kommunikation, Management, Ökologie, Philosophie, Planung, Politik, Psychologie, Recht, Technik und VWL. Die transdisziplinären Arbeitsweisen in Forschung, Studium und Dienstleistungen zielen insbesondere darauf, zukünftige Entwicklungschancen für die Zivilgesellschaft des 21. Jahrhunderts zu schaffen und zu erhalten.
Vom Musterschüler zum Nachzügler: Deutschland verliert beim Klimaschutz den Anschluss
01.04.18
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Press/Media
Vom Praxisinput zur Praxisreflexion: Mit Unternehmer:innen Transformation und transformativ lernen
Sebastian Möller & Viola Gerlach
02.03.23
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Press/Media
Vom Saulus zum Paulus? Nachhaltigkeitsweiterbildung von Managern als essentieller Treiber
01.01.11
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Press/Media
"vor zehn Jahren hieß es: Der spinnt!" - Interview mit Klaus Kümmerer
Eliza Leusmann, Brigitte Osterath & Klaus Kümmerer
01.06.16
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Press/Media
Wandel der Begräbniskultur
Stefan Schaltegger & Andreas Schmitt-Sattelberg
26.02.14
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Warnung vor Umweltproblemen durch Fassadenanstriche
Oliver Olsson & Klaus Kümmerer
11.12.18
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Warum wir essen, wie (und was) wir essen: Esskulturen und die Interkulturalität von Ernährung
Daniel Fischer & Marko Junghänel
12.03.12
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Press/Media
Was bewegt die Jugend? Greenpeace Nachhaltigkeitsbarometer.
Heiko Grunenberg, Kerstin Küster & Horst Rode
01.11.12
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Wasserschutz – Eine klare Sache?
Janina Onigkeit, Dominik Rösch, Ulrike Schulte-Oehlmann & Oliver Olsson
01.01.18
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Press/Media
Was tun gegen den Klimawandel? Energie - aber wie?
Mojib Latif, Claudia Kemfert & Walter Blum
01.08.07
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Press/Media
Wechselwarm – das Wendland vor 80 000 Jahren
Marcel Weiss, Tobias Lauer, Brigitte Urban & Michael Hein
01.02.22
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Weder Moskau noch Washington - Deutschland braucht kein Erdgas: das beste Friedensprojekt ist die Energiewende
10.09.20
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Weltklimakonferenz: die USA sind der Schlüssel zum Erfolg: Sechs Fragen an Claudia Kemfert
Claudia Kemfert & Erich Wittenberg
02.12.09
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Press/Media
Wem nutzen Bürgerräte wirklich?
Janosch Pfeffer, Ortwin Renn & Jens Newig
30.05.23
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Weniger CO2-Emissionen in der Luft: Gemeinsame Forschungsplattform für Biokerosin
11.04.12
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Press/Media
Wenn Nervengift von der Hauswand tropft
Oliver Olsson & Klaus Kümmerer
03.02.19
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Wenn wir heute investieren, dann bitte in zukunftsfähige Technologien
Claudia Kemfert & Erich Wittenberg
09.10.19
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Press/Media
Werden deutsche Großunternehmen nachhaltiger: Corporate Sustainability Barometer. Praxisstand und Fortschritte
Sarah Elena Windolph, Jacob Hörisch, Dorli Harms & Stefan Schaltegger
01.05.13
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Press/Media
Wer wird denn nun bei den Noten benachteiligt - Mädchen oder Jungen?
18.01.19
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