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  1. Trust Issues?! Vertrauen als Grundlage gesellschaftlicher Zukunft

    Sandermann, P. & Schwenker, V. S.

    22.03.23

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  2. Vom Praxisinput zur Praxisreflexion: Mit Unternehmer:innen Transformation und transformativ lernen

    Möller, S. & Gerlach, V.

    02.03.23

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  3. Zukunftsbildung braucht Persönlichkeitsentwicklung

    Möller, S.

    21.06.22

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  4. (In) Krisen studieren

    Möller, S.

    09.06.22

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  5. Lebensmittelabfälle vermeiden, Klimabilanz verbessern

    Abels, S. & Pleißner, D.

    12.04.22

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  6. Nachhaltige Lernaufgaben für die Lebensmittelindustrie

    Heitzhausen, S. & Pranger, J.

    19.01.22

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  7. Zeitgestaltungskompetenz. Arbeitspapier im Forschungsprojekt ReZeitKon

    Frank, P., Fischer, D. & Grauer, C.

    01.10.20

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  8. BNE inklusiv: Ergebnisse und Handlungsempfehlungen des Fachtreffens Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und Inklusion im Rahmen der Umsetzung des Orientierungsrahmens Globale Entwicklung in der Schule

    Reich, K., Bludau, M., Böhme, L., Danz, R., Kater-Wettstädt, L., Roncevic, K. & Schreiber, R.

    14.02.20

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  9. Auszeichnung für nachhaltige Bildung

    Fischer, A. & Hantke, H.

    03.12.18

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  10. Aufbrezeln für die Schulinspektion

    Pietsch, M.

    27.11.18

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  11. Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung: Leuphana-Studierende lernen mit Tanz und Theater

    Fischer, A. & Hantke, H.

    07.06.18

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  12. A DOMAIN OF ONE’S OWN

    Brückner, J.

    04.10.17

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  13. Die Kleinen forschen wie die Großen

    Barth, M., Abels, S. & Richter, S.

    24.10.16

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  14. Musizieren mit der Plastikflöte - Kinderuni startet an der Universität mit neuem Konzept

    Richter, S.

    13.10.16

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  15. Broadening the Application of the Sustainability Science Approach

    Adomßent, M. & Arico, S.

    01.10.16

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  16. Global Classroom präsentierte Curriculum in Berlin

    John, B.

    27.04.16

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  17. Kochrezepte gegen den Praxisschock

    Barth, M.

    13.02.16

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  18. Deutschland hinkt hinterher

    Barth, M.

    03.01.16 → 30.01.16

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  19. Global Classroom: Studierende der Arizona State University zu Gast an der Leuphana

    John, B.

    27.05.15

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  20. Can schools become boundaryless spaces?

    Beyes, T.

    01.06.14

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