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Wirtschaft neu lehren – eine Einleitung

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Standard

Wirtschaft neu lehren – eine Einleitung. / Bäuerle, Lukas; Hantke, Harald; Schröder, Lisa-Marie et al.
Wirtschaft neu lehren. : Erfahrungen aus der pluralen, sozioökonomischen Hochschulbildung. Hrsg. / Janina Urban; Lisa-Marie Schröder; Harald Hantke; Lukas Bäuerle. Wiesbaden: Springer VS, 2021. S. 1-15.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

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Bäuerle, L, Hantke, H, Schröder, L-M & Urban, J 2021, Wirtschaft neu lehren – eine Einleitung. in J Urban, L-M Schröder, H Hantke & L Bäuerle (Hrsg.), Wirtschaft neu lehren. : Erfahrungen aus der pluralen, sozioökonomischen Hochschulbildung. Springer VS, Wiesbaden, S. 1-15. https://doi.org/10.1007/978-3-658-30920-6_1

APA

Bäuerle, L., Hantke, H., Schröder, L.-M., & Urban, J. (2021). Wirtschaft neu lehren – eine Einleitung. In J. Urban, L.-M. Schröder, H. Hantke, & L. Bäuerle (Hrsg.), Wirtschaft neu lehren. : Erfahrungen aus der pluralen, sozioökonomischen Hochschulbildung (S. 1-15). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-30920-6_1

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Bäuerle L, Hantke H, Schröder LM, Urban J. Wirtschaft neu lehren – eine Einleitung. in Urban J, Schröder LM, Hantke H, Bäuerle L, Hrsg., Wirtschaft neu lehren. : Erfahrungen aus der pluralen, sozioökonomischen Hochschulbildung. Wiesbaden: Springer VS. 2021. S. 1-15 doi: 10.1007/978-3-658-30920-6_1

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RIS

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T1 - Wirtschaft neu lehren – eine Einleitung

AU - Bäuerle, Lukas

AU - Hantke, Harald

AU - Schröder, Lisa-Marie

AU - Urban, Janina

PY - 2021

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N2 - Der vorliegende Sammelband unternimmt in einer Zusammenführung von didaktisch reflektierten Erfahrungsberichten erste Schritte in Richtung einer pluralen, sozioökonomischen Hochschullehre. In der Einleitung führen die Herausgebenden die zentralen Begründungskontexte für dieses Vorhaben zusammen: die evidenzbasierte Problematisierung standardökonomischer Hochschullehre steht dabei studentischen Forderungen und konkreten Alternativen gegenüber, die von ökonomischen Fachwissenschaftler*innen und Fachdidaktiker*innen gleichermaßen entwickelt wurden. Die Vorstellung und Einordnung aller 18 im Band versammelten Beiträge beschließt die Einleitung.

AB - Der vorliegende Sammelband unternimmt in einer Zusammenführung von didaktisch reflektierten Erfahrungsberichten erste Schritte in Richtung einer pluralen, sozioökonomischen Hochschullehre. In der Einleitung führen die Herausgebenden die zentralen Begründungskontexte für dieses Vorhaben zusammen: die evidenzbasierte Problematisierung standardökonomischer Hochschullehre steht dabei studentischen Forderungen und konkreten Alternativen gegenüber, die von ökonomischen Fachwissenschaftler*innen und Fachdidaktiker*innen gleichermaßen entwickelt wurden. Die Vorstellung und Einordnung aller 18 im Band versammelten Beiträge beschließt die Einleitung.

KW - Berufliche Bildung

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A2 - Urban, Janina

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