Wie kann Literaturunterricht gelingen? Ein Versuch aus der Perspektive der lesebiographischen Forschung

Publikation: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in SammelwerkenForschungbegutachtet

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Wie kann Literaturunterricht gelingen? Ein Versuch aus der Perspektive der lesebiographischen Forschung. / Garbe, Christine.
Vom Sinn des Erzählens: Geschichte, Theorie und Didaktik. Hrsg. / Claudia Albes; Anja Saupe. Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag, 2010. S. 193-210 (Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik; Band 20).

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Garbe, C 2010, Wie kann Literaturunterricht gelingen? Ein Versuch aus der Perspektive der lesebiographischen Forschung. in C Albes & A Saupe (Hrsg.), Vom Sinn des Erzählens: Geschichte, Theorie und Didaktik. Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik, Bd. 20, Peter Lang Verlag, Frankfurt am Main, S. 193-210.

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Garbe, C. (2010). Wie kann Literaturunterricht gelingen? Ein Versuch aus der Perspektive der lesebiographischen Forschung. In C. Albes, & A. Saupe (Hrsg.), Vom Sinn des Erzählens: Geschichte, Theorie und Didaktik (S. 193-210). (Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik; Band 20). Peter Lang Verlag.

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Garbe C. Wie kann Literaturunterricht gelingen? Ein Versuch aus der Perspektive der lesebiographischen Forschung. in Albes C, Saupe A, Hrsg., Vom Sinn des Erzählens: Geschichte, Theorie und Didaktik. Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag. 2010. S. 193-210. (Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik).

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RIS

TY - CHAP

T1 - Wie kann Literaturunterricht gelingen?

T2 - Ein Versuch aus der Perspektive der lesebiographischen Forschung

AU - Garbe, Christine

PY - 2010

Y1 - 2010

KW - Didaktik der deutschen Sprache

UR - https://d-nb.info/1007221402

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-631-57749-3

T3 - Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik

SP - 193

EP - 210

BT - Vom Sinn des Erzählens

A2 - Albes, Claudia

A2 - Saupe, Anja

PB - Peter Lang Verlag

CY - Frankfurt am Main

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