Wie kann Literaturunterricht gelingen? Ein Versuch aus der Perspektive der lesebiographischen Forschung
Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet
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Wie kann Literaturunterricht gelingen? Ein Versuch aus der Perspektive der lesebiographischen Forschung. / Garbe, Christine.
Vom Sinn des Erzählens: Geschichte, Theorie und Didaktik. Hrsg. / Claudia Albes; Anja Saupe. Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag, 2010. S. 193-210 (Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik; Band 20).
Vom Sinn des Erzählens: Geschichte, Theorie und Didaktik. Hrsg. / Claudia Albes; Anja Saupe. Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag, 2010. S. 193-210 (Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik; Band 20).
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Garbe, C 2010, Wie kann Literaturunterricht gelingen? Ein Versuch aus der Perspektive der lesebiographischen Forschung. in C Albes & A Saupe (Hrsg.), Vom Sinn des Erzählens: Geschichte, Theorie und Didaktik. Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik, Bd. 20, Peter Lang Verlag, Frankfurt am Main, S. 193-210.
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Garbe, C. (2010). Wie kann Literaturunterricht gelingen? Ein Versuch aus der Perspektive der lesebiographischen Forschung. In C. Albes, & A. Saupe (Hrsg.), Vom Sinn des Erzählens: Geschichte, Theorie und Didaktik (S. 193-210). (Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik; Band 20). Peter Lang Verlag.
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Garbe C. Wie kann Literaturunterricht gelingen? Ein Versuch aus der Perspektive der lesebiographischen Forschung. in Albes C, Saupe A, Hrsg., Vom Sinn des Erzählens: Geschichte, Theorie und Didaktik. Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag. 2010. S. 193-210. (Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik).
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BT - Vom Sinn des Erzählens
A2 - Albes, Claudia
A2 - Saupe, Anja
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CY - Frankfurt am Main
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