Umbrüche gestalten 2014 bis 2019 gestaltete Umbrüche?: Bestandsaufnahme zur Implementation von sprachsensibler Lehre in der Hochschuldidaktik

Astrid Neumann; Elisa Jana Tessmer

Umbrüche gestalten 2014 bis 2019 gestaltete Umbrüche? Bestandsaufnahme zur Implementation von sprachsensibler Lehre in der Hochschuldidaktik

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

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Umbrüche gestalten 2014 bis 2019 gestaltete Umbrüche? Bestandsaufnahme zur Implementation von sprachsensibler Lehre in der Hochschuldidaktik. / Neumann, Astrid; Tessmer, Elisa Jana.
Von Projekten zur Profilbildung: Sprachliche Bildung in der universitären Lehrkräftebildung. Hrsg. / Astrid Neumann; Friederike Dobutowitsch. 1. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2020. S. 9-23.

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Neumann, A & Tessmer, EJ 2020, Umbrüche gestalten 2014 bis 2019 gestaltete Umbrüche? Bestandsaufnahme zur Implementation von sprachsensibler Lehre in der Hochschuldidaktik. in A Neumann & F Dobutowitsch (Hrsg.), Von Projekten zur Profilbildung: Sprachliche Bildung in der universitären Lehrkräftebildung. 1 Aufl., Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler, S. 9-23.

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Neumann, A., & Tessmer, E. J. (2020). Umbrüche gestalten 2014 bis 2019 gestaltete Umbrüche? Bestandsaufnahme zur Implementation von sprachsensibler Lehre in der Hochschuldidaktik. In A. Neumann, & F. Dobutowitsch (Hrsg.), Von Projekten zur Profilbildung: Sprachliche Bildung in der universitären Lehrkräftebildung (1 Aufl., S. 9-23). Schneider Verlag Hohengehren.

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Neumann A, Tessmer EJ. Umbrüche gestalten 2014 bis 2019 gestaltete Umbrüche? Bestandsaufnahme zur Implementation von sprachsensibler Lehre in der Hochschuldidaktik. in Neumann A, Dobutowitsch F, Hrsg., Von Projekten zur Profilbildung: Sprachliche Bildung in der universitären Lehrkräftebildung. 1 Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. 2020. S. 9-23

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BT - Von Projekten zur Profilbildung

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