Stabilitäten und prognostische Validitäten der Mathematikleistungen: eine Längsschnittstudie mit der DEMAT-Reihe in der Grundschule

Marcus Hasselhorn; Thorsten Roick; Dietmar Gölitz

Stabilitäten und prognostische Validitäten der Mathematikleistungen: eine Längsschnittstudie mit der DEMAT-Reihe in der Grundschule

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Standard

Stabilitäten und prognostische Validitäten der Mathematikleistungen : eine Längsschnittstudie mit der DEMAT-Reihe in der Grundschule. / Hasselhorn, Marcus; Roick, Thorsten; Gölitz, Dietmar.

Diagnostik von Mathematikleistungen. Hrsg. / Marcus Hasselhorn; Harald Marx; Wolfgang Schneider. Göttingen [u.a.] : Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG, 2005. S. 187-198.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Harvard

Hasselhorn, M, Roick, T & Gölitz, D 2005, Stabilitäten und prognostische Validitäten der Mathematikleistungen: eine Längsschnittstudie mit der DEMAT-Reihe in der Grundschule. in M Hasselhorn, H Marx & W Schneider (Hrsg.), Diagnostik von Mathematikleistungen. Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG, Göttingen [u.a.], S. 187-198.

APA

Hasselhorn, M., Roick, T., & Gölitz, D. (2005). Stabilitäten und prognostische Validitäten der Mathematikleistungen: eine Längsschnittstudie mit der DEMAT-Reihe in der Grundschule. in M. Hasselhorn, H. Marx, & W. Schneider (Hrsg.), Diagnostik von Mathematikleistungen (S. 187-198). Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG.

Vancouver

Hasselhorn M, Roick T, Gölitz D. Stabilitäten und prognostische Validitäten der Mathematikleistungen: eine Längsschnittstudie mit der DEMAT-Reihe in der Grundschule. in Hasselhorn M, Marx H, Schneider W, Hrsg., Diagnostik von Mathematikleistungen. Göttingen [u.a.]: Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG. 2005. S. 187-198

Bibtex

@inbook{acb59619b54948de97ee268d92be9a08,

title = "Stabilit{\"a}ten und prognostische Validit{\"a}ten der Mathematikleistungen: eine L{\"a}ngsschnittstudie mit der DEMAT-Reihe in der Grundschule",

abstract = "Im Rahmen einer L{\"a}ngsschnittstudie bearbeiteten 470 Schulkinder jeweils zu den vorgesehenen Normierungszeitpunkten die vier DEMAT-Verfahren f{\"u}r die Klassenstufen 1 bis 4. Ebenfalls verf{\"u}gbar f{\"u}r diese Stichprobe waren die Leistungen in den Mitte der dritten Klasse durchgef{\"u}hrten landesweiten Diagnosearbeiten in den Bereichen Mathematik und Sprache sowie die Empfehlung der Klassenlehrerinnen am Ender der vierten Klasse, welche Schulform (Hauptschule, Realschule, Gymnasium) ab der f{\"u}nften Kassenstufe besucht werden sollte. Die Analyse ergaben sehr hohe differenzielle Entwicklungsstabilit{\"a}ten f{\"u}r die Mathematikleistungen und eine sehr gute Vorhersage schwacher Mathematikleistungen in der vierten Klassenstufe, insbesondere durch die DEMAT 2+-Werte ...",

keywords = "Wirtschaftspsychologie, Mathematikunterricht , DEMAT , Grundschule ",

author = "Marcus Hasselhorn and Thorsten Roick and Dietmar G{\"o}litz",

note = "Literaturangaben",

year = "2005",

language = "Deutsch",

isbn = "978-3-8017-1866-4",

pages = "187--198",

editor = "Marcus Hasselhorn and Harald Marx and Wolfgang Schneider",

booktitle = "Diagnostik von Mathematikleistungen",

publisher = "Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG",

address = "Deutschland",

}

RIS

TY - CHAP

T1 - Stabilitäten und prognostische Validitäten der Mathematikleistungen

T2 - eine Längsschnittstudie mit der DEMAT-Reihe in der Grundschule

AU - Hasselhorn, Marcus

AU - Roick, Thorsten

AU - Gölitz, Dietmar

N1 - Literaturangaben

PY - 2005

Y1 - 2005

N2 - Im Rahmen einer Längsschnittstudie bearbeiteten 470 Schulkinder jeweils zu den vorgesehenen Normierungszeitpunkten die vier DEMAT-Verfahren für die Klassenstufen 1 bis 4. Ebenfalls verfügbar für diese Stichprobe waren die Leistungen in den Mitte der dritten Klasse durchgeführten landesweiten Diagnosearbeiten in den Bereichen Mathematik und Sprache sowie die Empfehlung der Klassenlehrerinnen am Ender der vierten Klasse, welche Schulform (Hauptschule, Realschule, Gymnasium) ab der fünften Kassenstufe besucht werden sollte. Die Analyse ergaben sehr hohe differenzielle Entwicklungsstabilitäten für die Mathematikleistungen und eine sehr gute Vorhersage schwacher Mathematikleistungen in der vierten Klassenstufe, insbesondere durch die DEMAT 2+-Werte ...

AB - Im Rahmen einer Längsschnittstudie bearbeiteten 470 Schulkinder jeweils zu den vorgesehenen Normierungszeitpunkten die vier DEMAT-Verfahren für die Klassenstufen 1 bis 4. Ebenfalls verfügbar für diese Stichprobe waren die Leistungen in den Mitte der dritten Klasse durchgeführten landesweiten Diagnosearbeiten in den Bereichen Mathematik und Sprache sowie die Empfehlung der Klassenlehrerinnen am Ender der vierten Klasse, welche Schulform (Hauptschule, Realschule, Gymnasium) ab der fünften Kassenstufe besucht werden sollte. Die Analyse ergaben sehr hohe differenzielle Entwicklungsstabilitäten für die Mathematikleistungen und eine sehr gute Vorhersage schwacher Mathematikleistungen in der vierten Klassenstufe, insbesondere durch die DEMAT 2+-Werte ...

KW - Wirtschaftspsychologie

KW - Mathematikunterricht

KW - DEMAT

KW - Grundschule

UR - http://d-nb.info/973634480/04

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-8017-1866-4

SN - 3-8017-1866-2

SP - 187

EP - 198

BT - Diagnostik von Mathematikleistungen

A2 - Hasselhorn, Marcus

A2 - Marx, Harald

A2 - Schneider, Wolfgang

PB - Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG

CY - Göttingen [u.a.]

ER -

Weitere Publikationen dieser Person(en)

Reliability, factor structure, and measurement invariance of the dominic interactive across European countries: Cross-country utility of a child mental health self-report

Kuijpers, R. C. W. M., Otten, R., Vermulst, A. A., Pez, O., Bitfoi, A., Carta, M., Goelitz, D., Keyes, K., Koç, C., Lesinskiene, S., Mihova, Z., Engels, R. C. M. E. & Kovess, V., 01.05.2016, in: Psychological Assessment. 28, 5, S. 539-548 10 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Maternal smoking and offspring inattention and hyperactivity: results from a cross-national European survey

Kovess, V., Keyes, K. M., Hamilton, A., Pez, O., Bitfoi, A., Koç, C., Goelitz, D., Kuijpers, R., Lesinskiene, S., Mihova, Z., Otten, R., Fermanian, C., Pilowsky, D. J. & Susser, E., 06.08.2015, in: European Child and Adolescent Psychiatry. 24, 8, S. 919-929 11 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

The health consequences of child mental health problems and parenting styles: Unintentional injuries among European schoolchildren

Keyes, K. M., Susser, E., Pilowsky, D. J., Hamilton, A., Bitfoi, A., Goelitz, D., Kuijpers, R. C. W. M., Lesinskiene, S., Mihova, Z., Otten, R. & Kovess, V., 10.2014, in: Preventive Medicine. 67, S. 182-188 7 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Affektive Komponenten der Mathematikkompetenz: Die Mathematikangst-Ratingskala für vierte bis sechste Klassen (MARS 4-6)

Roick, T., Gölitz, D. & Hasselhorn, M., 2013, Diagnostik mathematischer Kompetenzen. Hasselhorn, M., Heinze, A., Schneider, W. & Trautwein, U. (Hrsg.). Göttingen: Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG, S. 205-224 19 S. (Tests und Trends N. F. Jahrbuch der pädagogisch-psychologischen Diagnostik; Band 11).

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Kettenrechner für dritte und vierte Klassen (KR 3-4)

Gölitz, D., Roick, T. & Hasselhorn, M., 2013, Diagnostik mathematischer Kompetenzen. Hasselhorn, M., Heinze, A., Schneider, W. & Trautwein, U. (Hrsg.). Göttingen: Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG, Band 11. S. 149-164 15 S. (Tests und Trends N. F. Jahrbuch der pädagogisch-psychologischen Diagnostik; Band 11).

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung