Resonanz erfahren – mit der Welt in Beziehung stehen: Vielfältige pädagogische Zugänge zu einer kindheitspädagogischen Praxis

Publikation: Bücher und AnthologienSammelwerke und AnthologienForschung

Authors

  • Jo Jerg (Herausgeber*in)
  • Jens Müller (Herausgeber*in)
  • Tilmann Wahne (Herausgeber*in)
Ausgehend von der Annahme, dass die Qualität pädagogischer Beziehungen und eine gelingende institutionelle Alltagsgestaltung mit dem Erleben von Resonanzmomenten in Verbindung stehen, verfolgt der vorliegende Sammelband das Ziel, resonanztheoretische Zugänge in ihrer Bedeutung für das Feld der frühkindlichen Bildung zu erschließen. Theoretische Beiträge verknüpfen die Resonanzperspektive zunächst mit kindheits-, inklusions- und sozialpädago gischen Theoriediskursen. In praxisbezogenen Beiträgen werden resonanzbezogene Fragestellungen sodann im Hinblick auf institutionelle Praktiken und Beziehungsgefüge analysiert. Resonanzpädagogische Implikationen für die Gestaltung des politischen Handlungsfeldes werden schließlich mit Blick auf die Zeit- und Inklusions politik sowie auf die Zivilgesellschaft formuliert. Der Band schließt mit Reflexionen zum Resonanzbegriff und weiteren Forschungsbedarfen.
OriginalspracheDeutsch
ErscheinungsortBad Heilbrunn
VerlagVerlag Julius Klinkhardt
Auflage1
Anzahl der Seiten256
ISBN (Print)978­-3­-7815-­2637-­2
ISBN (elektronisch)978-3-7815-6092-5
DOIs
PublikationsstatusErschienen - 01.05.2024

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